?教室里坐著幾十個(gè)年僅4歲的小孩，每個(gè)孩子面前都放著一塊果汁軟糖败许。
老師告訴他們：等他離開后王带，大家可以去吃放在桌子上的那塊軟糖。但是檐束，如果誰愿意先不吃辫秧，等到老師辦完事情回來再吃，誰就會(huì)多得到一塊果汁軟糖被丧。也就是說，如果孩子能夠堅(jiān)持等老師回來再吃他就可以吃到兩塊果汁軟糖绪妹。
面對糖果的誘惑甥桂，部分孩子決心熬過“漫長的”等待時(shí)間。為了抵制誘惑邮旷，他們或是閉上雙眼黄选，或是把頭埋在胳膊里休息，或是喃喃自語婶肩，或是哼哼唧唧的唱歌办陷，或是動(dòng)手做游戲，或是干脆努力睡覺律歼。憑著這些簡單實(shí)用的技巧民镜，這些小家伙們勇敢的戰(zhàn)勝了自我，最終得到了兩塊糖的回報(bào)险毁。而那些性急沖動(dòng)的孩子幾乎在老師走出教室的瞬間制圈，就立刻去抓取并享用那一塊放在桌子上的軟糖了们童。
? ? ? 大約12——14年后，當(dāng)他們進(jìn)入青春期時(shí)鲸鹦，這些孩子在社交和情感方面的差異已經(jīng)非常明顯慧库。
那些在4歲時(shí)就能夠?yàn)閮蓧K糖果等待的孩子，顯然具有較強(qiáng)的競爭力馋嗜、較高的效率以及較強(qiáng)的自信心齐板。他們能夠更好的應(yīng)付挫折和壓力，他們不會(huì)自亂陣腳葛菇、惶恐不安甘磨，不會(huì)輕易崩潰。因?yàn)樗麄兙哂胸?zé)任心和自信心熟呛，辦事可靠宽档，所以普遍容易贏得別人的信任。
但是庵朝，那些當(dāng)年經(jīng)不住誘惑的孩子吗冤，其中約有三分之一左右的人顯然缺乏上述品質(zhì)，心理問題也相對較多九府。社交時(shí)椎瘟，他們羞怯退縮，固執(zhí)己見又優(yōu)柔寡斷;一遇到挫折就心煩意亂侄旬，把自己想的很差勁或一文不值;遇到壓力往往退縮不前或不知所措肺蔚。
這就是著名的“成長跟蹤實(shí)驗(yàn)”。心理學(xué)家米切爾從20世紀(jì)60年代開始對斯但福大學(xué)附屬幼兒園的孩子們進(jìn)行跟蹤研究儡羔，從他們4歲一直持續(xù)到高中畢業(yè)宣羊。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)果表明孩子當(dāng)初做出怎樣的選擇不僅從一種角度反映出他的性格特征，而且在一定程度上預(yù)示了未來的人生道路汰蜘。
推遲滿足感說起來只是改變結(jié)構(gòu)的問題仇冯，卻能帶來意志力的磨練。我們都習(xí)慣把簡單輕松的事做完族操，再去最困難艱巨的任務(wù)苛坚，但就是這個(gè)困難使得我們一拖再拖，只要我們改變一下順序色难，先啃掉硬骨頭泼舱，剩下的只是小菜一碟了。在做之前枷莉，很多人喜好完美的計(jì)劃出爐后才會(huì)去踐行娇昙，當(dāng)完美計(jì)劃列出后，是否已經(jīng)日落西山依沮，一天又將過去了呢涯贞！5分鐘起飛枪狂，做，就對了宋渔。在實(shí)踐中反饋州疾，讓人走得更快。
從孩子小的時(shí)候父母就要有意識(shí)的培養(yǎng)和鍛煉孩子的“延遲滿足”的能力皇拣⊙媳停可是，今天的孩子大多都不能夠“延遲滿足”而是“即刻滿足”型的氧急，想要什么就必須馬上得到颗胡，否則就會(huì)大哭大鬧，大發(fā)雷霆吩坝，攪得家里“雞犬不寧”無法安息毒姨。看到自己想吃的穿的钉寝，就吵著讓父母給買弧呐，看到好玩的，也要纏著爸媽要買嵌纲。很多父母束手就斃俘枫，順從了孩子，有時(shí)覺得不忍心讓孩子受委屈逮走，有時(shí)覺得大庭廣眾之下鸠蚪，孩子哭鬧太沒面子。但有沒有想過：給予不等于愛师溅。這樣的給予只是溺愛茅信，會(huì)讓孩子過渡依賴父母，并不是真正意義上的愛墓臭。教育的目的應(yīng)當(dāng)是讓孩子盡早學(xué)會(huì)自己生存汹押、立足的技能。所以我們應(yīng)該給予孩子生活起便、思考、學(xué)習(xí)等技能窖维。真正的愛不是彼此依賴榆综，而是互相滋潤，共同成長铸史。
如果不會(huì)推遲滿足感鼻疮，一味地給予物質(zhì)，以后孩子的要求變本加厲琳轿，當(dāng)要求超出了父母的能力判沟，父母不能滿足孩子的要求時(shí)耿芹，沖突自然會(huì)發(fā)生。這時(shí)候挪哄，父母所采用的方式吧秕，要么視而不見，要么拒絕指責(zé)等等迹炼。父母的反抗已經(jīng)不能夠讓孩子“浪子回頭”砸彬，于是，親子沖突越來越嚴(yán)重斯入。沖突處理得當(dāng)砂碉，會(huì)讓感情更進(jìn)一步。不要想著避免而漠視不管刻两，這終將會(huì)累積成怨增蹭。去理解對方，在對方能承受的范圍內(nèi)有效溝通磅摹。在溝通中保持寬容的心態(tài)滋迈。指責(zé)也會(huì)起反作用，要避免偏瓤，應(yīng)把“你怎么這樣”杀怠、“你得聽我的”等換成“你看這樣好不好”，面對孩子的無理要求厅克，如果孩子不团馔耍哭鬧，不妨將孩子短暫隔離证舟，冷落他一會(huì)兒硕旗。讓孩子意識(shí)到父母是真的生氣了，如此反復(fù)幾次孩子就會(huì)明白自己的發(fā)脾氣和哭鬧是沒有任何意義女责。拒絕孩子時(shí)不要跟孩子有太多的爭辯漆枚，一定要簡潔，并且是不容置疑的抵知。等孩子冷靜下來了再跟她講道理墙基，用尊重平等的態(tài)度，孩子才會(huì)接受建議刷喜。還可以和孩子一起寫一份規(guī)定残制，既讓家長滿意，也讓孩子滿意掖疮，兩人可以通過協(xié)商來制定初茶。“假如也將所有浊闪，困難都關(guān)在門外恼布，那么成功也將被你關(guān)在門外了螺戳。”黑格爾的這句名言提醒我們折汞，有沖突時(shí)倔幼，一定要合理處理。不可因?yàn)槔щy而置之不理字支。
今天和大家分享的這三個(gè)方面凤藏，推遲滿足感，給予不等于愛堕伪，如何處理沖突揖庄，來自《少有人走的路》之感。
這本書在美國創(chuàng)下《紐約時(shí)報(bào)》暢銷書排行榜連續(xù)上榜20年的紀(jì)錄欠雌，是一本人人可讀蹄梢，人人可受益的經(jīng)典心靈讀物。
