今天重新回顧一下我們的青椒課，這是李文華教授的一課。再想像每個(gè)周三，我們幸福的日定早早的等在電腦前，手機(jī)上吹害。因?yàn)榻裉焓怯杀睅煷筇仄笇＜依钗娜A教授為我們青椒學(xué)員帶來(lái)《誦讀的力量》的一講。
也是怪自己不上進(jìn)虚青，沒(méi)有進(jìn)取精神它呀，我在遇到青椒之前從沒(méi)有給孩子們上過(guò)學(xué)科以外的課或做什么活動(dòng)。但是遇到了互加青椒后挟憔，我的課堂從一潭死水變成了一眼活泉钟些！時(shí)時(shí)有漣漪蕩過(guò)。而今天的誦讀課就如一塊石頭投入我們的泉水之中绊谭，使泉水蕩起層層的波政恍。因?yàn)槲也恢涝瓉?lái)誦讀還可以進(jìn)入課堂？４锎篙耗！而它竟然還可以開發(fā)學(xué)生心智迫筑，在健全學(xué)生人格方面發(fā)揮無(wú)可替代的作用。同時(shí)還培養(yǎng)了孩子們的自信宗弯，使他們有更好的心態(tài)去面對(duì)未來(lái)的一切脯燃！這是我前所未聞。當(dāng)我真正接觸到誦讀時(shí)蒙保，我才發(fā)現(xiàn)它的魅力所在辕棚！不是單單的讀課文，也不是背課文邓厕。有的老師也在實(shí)驗(yàn)班為孩子們上誦讀課逝嚎，發(fā)現(xiàn)孩子們背不會(huì)的文章，特別是古詩(shī)详恼，用誦讀的方法效果特別明顯补君！
特別老師說(shuō)到，當(dāng)一個(gè)孩子讀得不好昧互，聲音又小時(shí)挽铁，你不要批評(píng)他，你應(yīng)給最大的鼓勵(lì)敞掘。如叽掘，你真棒！(加上手勢(shì))你能提點(diǎn)她三次玖雁，保證你要的效果就出來(lái)了够掠！作為老師，職業(yè)的倦怠讓我們大多數(shù)人沒(méi)有了激情茄菊，沒(méi)有了耐心，更是沒(méi)有了欣賞孩子的精力赊堪！但是這種狀態(tài)正在扼殺孩子們的天性面殖，也在吞噬著老師的職業(yè)幸福感。
看到李老師為了給我們展示到位哭廉，竟然站了一個(gè)多小時(shí)為我們授課脊僚，我們心里都感動(dòng)萬(wàn)分！李老師的那種事事求完美的態(tài)度和對(duì)工作的一絲不茍遵绰，不正是我們所要學(xué)習(xí)的嗎辽幌？特別是暑假七月份，我有幸被邀請(qǐng)到北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)一周椿访，見到了我們尊敬的李文華教授乌企，而那天雨瀝瀝啦啦的下個(gè)不停，還有下大雨的趨勢(shì)成玫。但是我們的李教授仍然站在雨中為我們授課加酵，雨打濕了我們的頭發(fā)拳喻，淋濕了我們的衣服，可以沒(méi)有一個(gè)人喊累叫苦猪腕。雨就如考驗(yàn)我們一般冗澈，越來(lái)越大，我們的青椒學(xué)員走出來(lái)為李教授撐起了一把傘陋葡。前面兩個(gè)人亚亲，深情地教，對(duì)面一百人在全身心的投入跟著老師讀：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)腐缤！少年志則國(guó)志捌归！
而今天我又開始了我的新學(xué)期的功課，我要適當(dāng)?shù)臑楹⒆蛹硬图诱{(diào)料柴梆，讓孩子們的生活不在那么無(wú)聊枯燥陨溅，讓每一個(gè)孩子都能陽(yáng)光燦爛的c成長(zhǎng)！
