四天畫了四張導(dǎo)圖土思，感覺(jué)身體被掏空世囊。數(shù)量上來(lái)了蚕键，質(zhì)量有點(diǎn)跟不上晨汹，畫得匆忙壹罚，有錯(cuò)漏和涂改，插圖也有點(diǎn)偏少，問(wèn)題也是多祟偷，等老師點(diǎn)評(píng)吧。

中心圖:想表達(dá)在大腦的土壤里埋下一顆思維的種子打厘，用思考的營(yíng)養(yǎng)液澆灌修肠，種子就會(huì)生根、發(fā)芽户盯，最終長(zhǎng)成枝繁葉茂的思維參天大樹嵌施。可是繪畫的水準(zhǔn)趕不上思維...

中心圖:畫了胡歌發(fā)言的圖莽鸭，感覺(jué)這次畫得還算滿意吗伤，就是中心主題仍然不會(huì)處理。 第一分支:內(nèi)容簡(jiǎn)單硫眨，也容易概括足淆。 第二分支:內(nèi)容比較多，然后感覺(jué)有些...

臨摹了別人的優(yōu)秀作品礁阁，正好也不想浪費(fèi)畫好的中心圖巧号，就順勢(shì)也畫了自我介紹的導(dǎo)圖，這也是第一次用柔繪筆畫線條和寫字姥闭。 中心圖:感覺(jué)細(xì)節(jié)處理還是不夠好...

中心圖:畫得沒(méi)有原作傳神 一級(jí)分支:可能太久不畫丹鸿，然后想著臨摹最好能還原原作的線條走向，想法太多以致下筆猶猶豫豫的泣栈，線條不太順暢卜高。 二級(jí)以上分支...

一、看見(jiàn)情緒(了解孩子情緒的來(lái)源) 1.要求不被滿足 2.被要求改變 二南片、真誠(chéng)接納(不管原因) 1.孩子也是人(有合理和不合理的需求) 2.孩子...

這幅導(dǎo)圖是基于我最近工作可能會(huì)有變動(dòng)掺涛，我先整理好工作內(nèi)容以備交接。 中心圖是在辦公室的場(chǎng)景疼进，因?yàn)楸容^忙經(jīng)常中午休息時(shí)間還在工作薪缆，辦公桌也是有點(diǎn)亂...