親愛的老公： 展信顏開沥潭，一切順利懒震！ 借助學(xué)校要求寫信的契機(jī)转培，寫這封信給你。有些話可能當(dāng)面說不出口铝条，通過文字可以表達(dá)出來，但有時(shí)也會(huì)...

尊敬的蔡老師： 您好！寒假愉快墙杯！久未見面，別來無恙括荡。 一直想找您聊聊高镐，但又擔(dān)心會(huì)叨擾您。去年很高興加了您微信畸冲，僅跟您簡單聊過一次嫉髓，剛...

最近與同事發(fā)生的一件事邑闲，讓我又陷入了深深的自我懷疑中算行，不斷內(nèi)耗自己。事情原委是這樣的：這位同事與我同齡苫耸，她是學(xué)校中層州邢，在學(xué)校工作了8年，我是剛?cè)?..

1. 上周以學(xué)生名義參加征文比賽褪子，相對(duì)還比較簡單的征文量淌，但卻提筆無從下手骗村。可見呀枢，自己的書寫表達(dá)能力已越來越退步叙身； 2. 這周看到有期刊投稿，想起...

讀這一張內(nèi)容中讓我印象最深刻的第一點(diǎn)是:基于布蘭森布倫納的人類發(fā)展生態(tài)學(xué)理論硫狞，我們需要重新構(gòu)建學(xué)校信轿，家庭，社會(huì)教育一體化的心理健康教育體系残吩。特別...

在這一章中财忽，當(dāng)讀到心理健康與創(chuàng)新之間的關(guān)系時(shí)，頓時(shí)醍醐灌頂: 根據(jù)馬斯洛需求層次理論泣侮，只有低層次的需求得到滿足之后即彪，我們才會(huì)去追求更高層次的需求...

在這一章中，當(dāng)讀到心理健康與創(chuàng)新之間的關(guān)系時(shí)活尊，頓時(shí)醍醐灌頂: 根據(jù)馬斯洛需求層次理論隶校，只有低層次的需求得到滿足之后，我們才會(huì)去追求更高層次的需求...

閱讀內(nèi)容簡要介紹： 在本章學(xué)習(xí)的內(nèi)容中有三個(gè)點(diǎn)印象比較深刻:一是心理健康教育是深化中小學(xué)德育改革的重要抓手蛹锰，傳統(tǒng)的德育主要注重以說教灌輸為主深胳，而...

閱讀內(nèi)容簡要介紹：《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要——解讀》完成第一章的學(xué)習(xí):主要從歷史背景，時(shí)代背景和教育改革背景三個(gè)方面記上了《綱要》的背景铜犬。其...