現(xiàn)在是2024年農(nóng)歷初七缔赠。據(jù)說家里的花已經(jīng)蓄足了勢(shì)頭，準(zhǔn)備好了噴薄而出产艾。明年看到這封信的時(shí)候，無論你在哪里，先告訴自己庸诱，花要開了呀，春天...

第七章 透視一本書 1.分析閱讀的第一階段晤揣，或桥爽，找出一本書在談些什么的四個(gè)規(guī)則：（1）依照書本的種類與主題作分類；（2）用最簡短的句子說出整本書...

第六章 一本書的分類 1.閱讀一整本書昧识，特別是又長又難讀的一本書钠四，要面對(duì)的是一般讀者很難想象，極為艱困的問題。 2.分析閱讀的規(guī)則一：開始閱讀前...

第五章 如何做一個(gè)自我要求的讀者 1.主動(dòng)閱讀的基礎(chǔ)：一個(gè)閱讀者要提出的四個(gè)基本問題（1.整體上的主題缀去；2.作者主要的想法侣灶、生命與論點(diǎn)；3.這本...

第四章 閱讀的第二個(gè)層次：檢視閱讀 1.精通基礎(chǔ)閱讀是進(jìn)入檢視閱讀的前提缕碎。 2.檢視閱讀分為兩種：第一種是有系統(tǒng)的略讀或粗讀褥影，使用場景有讀者和書...

第二章 閱讀的層次 & 第三章 閱讀的第一個(gè)層次：基礎(chǔ)閱讀 1.讀者的閱讀目標(biāo)（消遣、獲得信息或增進(jìn)理解）會(huì)決定他閱讀的方式咏雌。效果...

法國學(xué)者Pascal說過：“讀得太快或太慢凡怎，都一無所獲∩薅叮” 第一章 閱讀的活力與藝術(shù) 1.新時(shí)代的傳播媒體是否真能增進(jìn)我們對(duì)自己世界的了解统倒？（不...

第7章 有效地運(yùn)用鼓勵(lì) （2） 7.當(dāng)有外人在一旁觀看你如何對(duì)待行為不良的孩子時(shí)，家長容易受到來自旁觀者的壓力——立竿見影的完美熏迹，你可能會(huì)受此誘...

第7章 有效地運(yùn)用鼓勵(lì) （1） 1.當(dāng)失望感被消除的時(shí)候檐薯，不良行為的動(dòng)機(jī)也就不存在了。 2.德雷克斯強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)注暗，并認(rèn)為這是大人在幫助孩子時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)...