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1.圍繞中心進(jìn)行寫作 第一周的訓(xùn)練重點轧粟。 中心:what策治,這是一段拆頁的核心主題。 基本點:how兰吟,步驟通惫,是每一個思考過程的分核心。 舉個例子:...
A2是拆書區(qū)別與其他讀書法的一個重點之一混蔼。讀書不去實踐讽膏,書還是書,生活還是生活拄丰,大家彼此之間最后還是沒有發(fā)生關(guān)系府树,各過個的小日子,一團(tuán)糟的生活依...
一料按、A1的過去的故事不具體奄侠。 我們講故事,如果是泛泛的講载矿,就很難結(jié)合拆頁去一步步的反思垄潮。 例如,我講2018年和張三的合作非常不愉快闷盔,我們之間發(fā)...
我們分舵過了到3級大家都不同程度的遇上了難題弯洗,有的人卡在了3-3,有的人卡在了3-1逢勾。這里面卡住的一個共性問題是牡整,3級需要預(yù)測學(xué)習(xí)者的現(xiàn)場情況,...
昨天其實做了很多工作溺拱,寫了很長的講稿逃贝,但是因為細(xì)部結(jié)構(gòu)沒有考慮好怎么寫,寫的比較亂迫摔。今天白天的研究仍然停留在卡巴拉的了解上沐扳,并沒有壓到重點的引導(dǎo)...
寫了一個開頭,就不寫在簡書里面句占,第一次嘗試把內(nèi)容用圖形表示出來沪摄,發(fā)現(xiàn)繪圖讓原本的思路更為清晰,并且能夠引發(fā)新的聯(lián)想纱烘,創(chuàng)造出更有趣的比喻杨拐,更形象的說法。