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話說诅炉,很多人在喜歡一個(gè)人的時(shí)候是這樣的考赛! ...
1讥巡、認(rèn)清你自己,專心做好一件事 2009年的《麻省理工科技評(píng)論》(MITTechnologyReview)中有一篇文章寫道缅叠,人腦的帶寬只有區(qū)...
記錄時(shí)間,才知道你的時(shí)間去哪兒了 記錄時(shí)間的方法:記錄虏冻、分析痪署、改善。以記帳的方式詳細(xì)記錄時(shí)間支出兄旬。然后對(duì)記錄進(jìn)行細(xì)致的分析狼犯。最后根據(jù)分析...
2017年4月19日 各位異類的小伙伴,大家好领铐,很高興能有這次機(jī)會(huì)與大家分享我的一點(diǎn)拙見悯森。我是一名航空公司的產(chǎn)品經(jīng)理假瞬,昨晚朱百寧老師講的有...
【Day 20 畢業(yè)大作 】不限主題不限形式钓瞭,把自己21天所感所得,呈現(xiàn)出來(lái)延塑。 心路歷程:一看到這個(gè)題目就想到要總結(jié)一下這21天音诈,但怎么畫...
Day 18 作業(yè):解讀一本書 用一張腦圖向朋友推薦一本書幻碱。留意朋友的特點(diǎn),和為什么要向TA推薦這本書细溅,讓朋友從你的解讀中褥傍,了解你的美好心意。 ...
【Day 15作業(yè):兩題任選《原點(diǎn)引爆》《錨點(diǎn)關(guān)聯(lián)》 】 1-原點(diǎn)引爆思維極致發(fā)散喇聊,引爆點(diǎn)可以是人恍风,可以是物,也可以是各種意識(shí)形態(tài)的東西誓篱∨蟊幔縱橫世...
【DAY19 人物解讀 】 這是二十一天訓(xùn)練營(yíng)第二次人物解析,我們來(lái)看看有何不同——解讀四大名著里的人物窜骄,可以是一部作品一個(gè)人锦募,可以是不同...
DAY17課堂筆記 用腦圖做課堂筆記,可以是實(shí)體課堂邻遏、在線課堂或音頻視頻資料的聽課筆記糠亩,當(dāng)然也可以是我們的“啟心智·練手繪·學(xué)腦圖”的...