? 一年級的拼音教學(xué)已經(jīng)結(jié)束村视，但拼音在閱讀學(xué)習(xí)中的運(yùn)用才剛剛開始官套。也有家長跟我溝通說：孩子剛學(xué)完拼音，閱讀起來十分費(fèi)勁兒蚁孔，是不是孩子的拼音掌握不夠扎實(shí)澳膛狻？針對家長的疑惑杠氢，一年級語文老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策站刑，想出的小方法既讓同學(xué)們愛上拼音也為閱讀助力，同學(xué)們的拼音運(yùn)用能力也在潛移默化中提高鼻百。
展示即復(fù)習(xí)
? ? 展示是復(fù)習(xí)的絕佳途徑绞旅，為此，我們設(shè)立了小小拼音展示臺温艇。每天一個(gè)聲母的拼讀復(fù)習(xí)因悲，15個(gè)左右的音節(jié)拼讀。老師們把拼讀的音節(jié)圖片發(fā)到班級圈勺爱，同學(xué)們看到后拼讀這些音節(jié)晃琳，然后把拼讀視頻上傳，老師根據(jù)他們的拼讀進(jìn)行點(diǎn)評并給予表揚(yáng)琐鲁。每一個(gè)同學(xué)的努力都會被看見卫旱，每一個(gè)同學(xué)的參與都會得到回應(yīng)，于是參與的同學(xué)越來越多绣否，拼音練習(xí)在每天的堅(jiān)持練習(xí)中得到鞏固和提高誊涯。閆老師制作的小視頻轉(zhuǎn)發(fā)更是為孩子們的拼讀提供了窗口，拼音拼讀小明星都站上了屬于自己的舞臺蒜撮，綻放屬于自己的獨(dú)一無二的風(fēng)采。我們不以會與不會定論孩子跪呈，只要孩子愿意展示段磨，就是在拼音學(xué)習(xí)中邁出的最為關(guān)鍵的一步。
使用即鞏固
? ? 閱讀耗绿，是在運(yùn)用中鞏固拼音苹支。學(xué)拼音有利于促進(jìn)閱讀，閱讀過程中使用拼音有助于鞏固閱讀误阻。
? ? “孩子是零基礎(chǔ)進(jìn)入一年級的债蜜，不識字不認(rèn)識拼音晴埂，剛開始學(xué)習(xí)拼音時(shí)不光孩子、家長也很艱難寻定，有時(shí)為了把一個(gè)音節(jié)讀準(zhǔn)孩子往往要讀十幾遍儒洛，而交給老師的那一遍雖說有點(diǎn)結(jié)巴但已經(jīng)是最好的了。后來拼音學(xué)完了狼速，就開始按照老師的要求進(jìn)行閱讀琅锻，萬事開頭難，剛開始閱讀孩子一樣是很難的向胡。聽從老師建議讓孩子一天讀一段恼蓬，后來慢慢讀兩段到后來的一頁兩頁，再到今天的十幾頁直至讀完一個(gè)完整的故事僵芹，孩子已經(jīng)堅(jiān)持了90多天处硬，是拼音幫助孩子打開了閱讀的大門……”，媽媽在給我講述時(shí)難掩“心酸”拇派，但是想到孩子的進(jìn)步孩子?jì)寢屵€是由衷的高興荷辕。雖然在閱讀的道路上還是會遇到這樣那樣的問題，但讓孩子繼續(xù)堅(jiān)持閱讀的初衷不會改變攀痊。
進(jìn)步即激勵(lì)
? ? 讓孩子愛上一件事的前提是幫助他擅長這件事桐腌。在拼音學(xué)習(xí)過程中寸宵，家校合作设凹，陪孩子度過難關(guān)共同進(jìn)步，進(jìn)步就是對孩子最大的激勵(lì)枉证，為了珍貴的進(jìn)步棘街，我們在不懈努力蟆盐。
? “我發(fā)現(xiàn)孩子最近進(jìn)步挺大的。原來寫字的時(shí)候不會寫遭殉，還需要我?guī)退龑懽帧石挂，F(xiàn)在自從學(xué)了拼音，不會的字就用拼音代替险污，寫的速度也在慢慢提高痹愚。拼音的正確率也越來越高，標(biāo)聲調(diào)蛔糯、寫韻母都可以比較清楚地區(qū)分開拯腮，拼音對學(xué)習(xí)的幫助功不可沒……”孩子?jì)寢屓鐢?shù)家珍般細(xì)數(shù)著孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，聽著感受著蚁飒，想象著媽媽臉上那種看得見的喜悅溢滿臉龐动壤。
? ? “零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)拼音，到現(xiàn)在依然會出現(xiàn)bdpq不分的情形淮逻，但比起剛開始那么艱難的學(xué)習(xí)拼音不知道要好多少倍……”電話溝通時(shí)媽媽激動地講述著孩子的進(jìn)步琼懊。是啊阁簸，那時(shí)候孩子讀一個(gè)拼音往往要花費(fèi)一分鐘時(shí)間，屏幕這頭的我都替孩子捏一把汗哼丈∑裘茫“后來讀得熟練了，竟然又忘了讀聲調(diào)削祈，加上聲調(diào)馬上又結(jié)巴了翅溺。不過現(xiàn)在好多了，已經(jīng)過了哭五六次繼續(xù)讀的時(shí)候了髓抑，每天堅(jiān)持拼讀老師發(fā)在班級圈的音節(jié)拼讀咙崎，現(xiàn)在閱讀也可以每天堅(jiān)持讀20頁左右了。并且不用我告訴她哪個(gè)字怎么讀吨拍，除非是遇到特別難的才會問我……”聽著媽媽講孩子的成長歷程褪猛，看到孩子們在學(xué)習(xí)拼音時(shí)的堅(jiān)持，遇到困難不放棄的精神老師由衷的欣慰羹饰，也感謝站在孩子背后的“家長們”辛苦的陪伴和付出伊滋，家校共育，感謝有您队秩。
? ? 一年級孩子的成長路上就是這些小小的事情笑旺，讓我們覺得付出與努力一切都是值得。突然想到一句經(jīng)典歌詞：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹馍资？也許經(jīng)歷了拼音洗禮后的閱讀才更加有滋有味吧筒主！拼音對于一年級的孩子來說是一項(xiàng)必備的學(xué)習(xí)技能，攻下這道難關(guān)鸟蟹，拿到這把學(xué)習(xí)的金鑰匙乌妙，打開閱讀和寫作的大門，“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”更多美麗的風(fēng)景才能盡收眼底建钥。
拼音課題小組? 王小麗
