發(fā)簡信
IP屬地：山東
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只問攀登不問高——“登高向遠(yuǎn) 奮楫篤行”翠華山科考活動剪影昨夜雨疏風(fēng)驟，晨起還擔(dān)心翠華山科考活動會改期紊搪。但晴朗的曙日讓我們放下心來卡儒。在這初三復(fù)習(xí)的緊張中田柔，訪綠翠華山，登高向遠(yuǎn)并進行地質(zhì)科考骨望，讓孩子們...
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山水游記（三）《游翠華山》《東湖山水》
游翠華山 八一 劉宸羽 沿盤山公路而上十余里硬爆，粼粼波光的潭便映入眼簾了。 它叫日月潭擎鸠，是從群山的懷...
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山水游記（二）學(xué)生習(xí)作
寄信給天缀磕，云是詩行 八一班 韓樂萱 天空大大方方地藍(lán)著，就像燈下變化多端的藍(lán)色晶體劣光，總讓人覺得...
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山水游記（優(yōu)秀習(xí)作）
游記是散文的一大品種袜蚕，古已有之。顧名思義绢涡，游而記之牲剃。走馬觀花，匆忙走過雄可，不算游凿傅。須身心投入，入情入境才是游数苫。游聪舒，是沉浸，是走進虐急，也是忘卻...
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“放眼看世界”之“巧手繪世界”——山銜落日箱残，剪影余暉萬物展風(fēng)采，皆批艷云裳止吁。世界豐富多彩被辑，生活鮮活生動。細(xì)致觀察和思考皆為文章赏殃，美好瞬間和慧眼捕捉均可入畫敷待。 1.26日，18班第五小組“放...
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《世說新語》專題閱讀積累（二）:讀書是精神的長征《世說新語》的專題閱讀仁热，我們已經(jīng)進行到第二期了榜揖，孩子們把作業(yè)做成作品，精彩紛呈抗蠢！細(xì)細(xì)評閱举哟，令人愛不釋手。講評交流迅矛，掌聲雷動妨猩。 積累的內(nèi)...
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《世說新語》閱讀交流與指導(dǎo)讀書筆記是學(xué)生讀書后的汲取、沉淀過程秽褒，也是思維過程壶硅。閱讀之后的素材積累知識積累通過筆記來落實威兜；對文章意蘊、思想內(nèi)容的理解則通過賞析和讀后感...
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“有朋自遠(yuǎn)方來”專題積累指導(dǎo)與展評用心做作業(yè)庐椒，讓作業(yè)成為作品椒舵。讓心靜下來，書寫精美起來约谈。 為什么要配插圖笔宿？插圖也是一種對文字理解的表達(dá)方式，可以讓我們更靜心棱诱，更精心泼橘。...
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永不消逝的鐘聲——史鐵生《消逝的鐘聲》閱讀賞析與思考 這是考試中的一道大閱讀題，對于初一的孩子理解起來有點難迈勋，講解的時候就慢了下來炬灭，和孩子們一起交流對文...