發(fā)簡信
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四年級下冊
復(fù)習(xí)就會不復(fù)習(xí)就不會說明你關(guān)注的是知識 而不是關(guān)系的是學(xué)生能力 統(tǒng)計：調(diào)查研究颜说，分類喷楣，做決策 本冊書的目標(biāo) 理解認(rèn)識
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2018-02-22不會對接 讓學(xué)生從頭到尾想問題 三種語言文字、圖形恩伺、符號語言的轉(zhuǎn)換 思維可視化
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小學(xué)數(shù)學(xué)四年級教材分析組織活動經(jīng)歷活動的背后要把握設(shè)計的目標(biāo)赴背。 紙筆測試的方向：說明理由、設(shè)計方案、畫圖凰荚、看到這個知識點會想到什么燃观？ 核心素養(yǎng)： 備課標(biāo)：目標(biāo)、方向 ...
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