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一個月前心墅，我們就意識到疫情下的中國正是一部生動、真切而深刻的教材—-我們不能讓孩子們對此情此景坐而無視榨乎。一個月后怎燥，疫情在海外急劇蔓延，許多國家遭受生命健康和經(jīng)濟生活的重創(chuàng)蜜暑，延展到每個生命個體铐姚，就像我們感同身受武漢同胞的悲傷苦痛一樣，令人揪心地牽掛∫啵“人類命運共同體”不是一個空洞的概念之众，是實實在在的患難與共、休戚相關(guān)依许。我們在舉國抗“疫”的血戰(zhàn)中棺禾，在物資緊缺的危難之際，曾收到“豈曰無袍峭跳，與子同衣”曾收到“山川異域膘婶，日月同天”，此刻蛀醉，讓孩子們換位思考的背后悬襟，當是同理心的喚起，當是global citizen 的視野和胸懷的喚起—-這也是我們做任何交流的最終意義拯刁。

換位思考

第二周的活動脊岳，是班級調(diào)研Classroom Survey。截止到第三周的周二筛璧，也就是今天逸绎，只有我們一所學(xué)校完成了這項任務(wù)。 其他來自世界各地的其他學(xué)校夭谤，都沒有上傳班級...

YDXX高青

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交流棺牧，是因為眼中有對方，是聆聽朗儒，是表達颊乘。高青老師為孩子們打開一扇窗，看看窗外的同齡人都思考了些什么醉锄，看我們的共同之處和差異乏悄；我們當然可以借助書本、網(wǎng)絡(luò)還有旅行去了解外面的世界恳不，而最重要的檩小，是有“人”和你對話，借由對話烟勋，你發(fā)現(xiàn)了對方规求，也發(fā)現(xiàn)了自己，發(fā)現(xiàn)人生更多的可能性卵惦。給高青老師點贊??

虛擬學(xué)習(xí)圈

2020年的寒假阻肿，我國受到新型冠狀病毒引起的肺炎的嚴重影響。全國各地的學(xué)校延遲開學(xué)沮尿，但是“停課不停學(xué)”丛塌，很多學(xué)校都開展了線上教學(xué)。老師紛紛開啟了直播，利用技術(shù)在線上進行...

YDXX高青

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秋風(fēng)秋雨愁煞人舶吗，
最是慈父赤子心。

在無盡的秋雨里

近幾日择膝，天光似乎放晴誓琼，卻依舊顯得陰冷。畢竟冬天就要來了，我的心情仍沉浸在秋天的雨里腹侣。 我十來天前回趟老家叔收。上午天氣還好，下午卻又下起雨來傲隶，這樣的天氣已經(jīng)持續(xù)幾日了饺律。出不了門，...

海月先生

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好父親唇礁，好兒子。觸動莫名惨篱。

歸來的兒子

（此文前三節(jié)寫于2014年圣誕期間盏筐，第四節(jié)是剛剛發(fā)出的感觸。） 一 冬日午后妒蛇，外面似乎有些陽光机断，透過梧桐的枝丫，斑駁地散落在飄窗上绣夺，感覺還是...

海月先生

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太勵志了匠题，海月先生拯坟，致敬！

漫漫留學(xué)路韭山，得失寸心知

兒子赴美留學(xué)，已是第八個年頭——當初十五歲的青蔥少年冷溃，帶著股怨氣钱磅，匆匆走出國門；而今似枕，他已是好學(xué)不倦的青年盖淡。用他自己的話說：“這些年，我的性格確實變化太大了凿歼⊥食伲” “那么，是怎...

海月先生

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