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一個(gè)月前，我們就意識(shí)到疫情下的中國(guó)正是一部生動(dòng)狐赡、真切而深刻的教材—-我們不能讓孩子們對(duì)此情此景坐而無視撞鹉。一個(gè)月后，疫情在海外急劇蔓延，許多國(guó)家遭受生命健康和經(jīng)濟(jì)生活的重創(chuàng)鸟雏，延展到每個(gè)生命個(gè)體享郊，就像我們感同身受武漢同胞的悲傷苦痛一樣，令人揪心地牽掛孝鹊〈读穑“人類命運(yùn)共同體”不是一個(gè)空洞的概念，是實(shí)實(shí)在在的患難與共又活、休戚相關(guān)苔咪。我們?cè)谂e國(guó)抗“疫”的血戰(zhàn)中，在物資緊缺的危難之際柳骄，曾收到“豈曰無袍团赏，與子同衣”曾收到“山川異域，日月同天”耐薯，此刻舔清，讓孩子們換位思考的背后，當(dāng)是同理心的喚起可柿，當(dāng)是global citizen 的視野和胸懷的喚起—-這也是我們做任何交流的最終意義鸠踪。

換位思考

第二周的活動(dòng)，是班級(jí)調(diào)研Classroom Survey复斥。截止到第三周的周二营密，也就是今天，只有我們一所學(xué)校完成了這項(xiàng)任務(wù)目锭。 其他來自世界各地的其他學(xué)校评汰，都沒有上傳班級(jí)...

YDXX高青

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交流，是因?yàn)檠壑杏袑?duì)方痢虹，是聆聽被去，是表達(dá)。高青老師為孩子們打開一扇窗奖唯，看看窗外的同齡人都思考了些什么惨缆，看我們的共同之處和差異；我們當(dāng)然可以借助書本丰捷、網(wǎng)絡(luò)還有旅行去了解外面的世界坯墨，而最重要的，是有“人”和你對(duì)話病往，借由對(duì)話捣染，你發(fā)現(xiàn)了對(duì)方，也發(fā)現(xiàn)了自己停巷，發(fā)現(xiàn)人生更多的可能性耍攘。給高青老師點(diǎn)贊??

虛擬學(xué)習(xí)圈

2020年的寒假榕栏，我國(guó)受到新型冠狀病毒引起的肺炎的嚴(yán)重影響。全國(guó)各地的學(xué)校延遲開學(xué)蕾各，但是“停課不停學(xué)”扒磁，很多學(xué)校都開展了線上教學(xué)。老師紛紛開啟了直播示损，利用技術(shù)在線上進(jìn)行...

YDXX高青

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秋風(fēng)秋雨愁煞人抬驴，
最是慈父赤子心。

在無盡的秋雨里

近幾日缆巧，天光似乎放晴布持，卻依舊顯得陰冷。畢竟冬天就要來了陕悬，我的心情仍沉浸在秋天的雨里题暖。 我十來天前回趟老家。上午天氣還好捉超，下午卻又下起雨來胧卤，這樣的天氣已經(jīng)持續(xù)幾日了。出不了門拼岳，...

海月先生

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好父親，好兒子虑瀑。觸動(dòng)莫名湿滓。

歸來的兒子

（此文前三節(jié)寫于2014年圣誕期間，第四節(jié)是剛剛發(fā)出的感觸舌狗。） 一 冬日午后叽奥，外面似乎有些陽光，透過梧桐的枝丫痛侍，斑駁地散落在飄窗上朝氓，感覺還是...

海月先生

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太勵(lì)志了，海月先生诡曙，致敬臀叙！

漫漫留學(xué)路，得失寸心知

兒子赴美留學(xué)价卤，已是第八個(gè)年頭——當(dāng)初十五歲的青蔥少年劝萤，帶著股怨氣，匆匆走出國(guó)門慎璧；而今床嫌，他已是好學(xué)不倦的青年。用他自己的話說：“這些年胸私，我的性格確實(shí)變化太大了厌处。” “那么岁疼，是怎...

海月先生

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