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景物描寫,是指對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫。景物描寫主要有以下幾個(gè)作用:一、交代故事發(fā)生的時(shí)間寨蹋、地點(diǎn),揭示作品的時(shí)代背景。二吼具、...
網(wǎng)課的這些日子 老師們深夜備課,家長(zhǎng)們批改作業(yè)矩距,孩子們奮筆疾書拗盒,一個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式開始萌芽。我們滿懷期待的喚醒電腦锥债,一個(gè)前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者...
歪脖子榕樹 “哇陡蝇!這里有個(gè)歪脖子榕樹!”大家看到它總是感嘆。在我上學(xué)路上,是一排整齊的格樹哮肚,只有它歪著個(gè)腦袋,看著有人上前給它合影登夫,它也只能無(wú)奈...
好友銘 楊澎 友不在多,相知?jiǎng)t容允趟。情不在深恼策,相伴則誠(chéng)。斯是密友潮剪,惟尓知心涣楷。初始心未泯,花叢捉蝶夢(mèng)抗碰。學(xué)堂聽?zhēng)熃淌ǘ罚賵?chǎng)大練兵,可以逛書城弧蝇,放風(fēng)箏碳褒≌墼遥看...
自律才自由 病毒的突然來(lái)襲,讓我們的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變骤视,一個(gè)新的概之念讓我所知道了——空中課堂鞍爱。 開始能在網(wǎng)上這長(zhǎng)正常地和老師們溝通學(xué)習(xí)讓我非...