當(dāng)我們把各個(gè)學(xué)部一樣堆在孩子身上，我們就老師啊敛熬，我們校長(zhǎng)就認(rèn)為完成了，我們的教學(xué)論文第股，但是我們的問(wèn)題瞬間倒塌应民。如果我們學(xué)生黨居中動(dòng)手能力啊，綜合...

關(guān)于作業(yè)： 學(xué)生作業(yè)的目的是向教師反饋學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)效果的掌握情況。發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)教瑞妇、強(qiáng)化稿静。最重要的是學(xué)生及時(shí)的糾錯(cuò)。

浮躁的大環(huán)境辕狰，影響了當(dāng)前的學(xué)校教育改备，活動(dòng)化傾向成為了學(xué)校教學(xué)的常態(tài)，沒(méi)有教育目的深層次思考蔓倍，也沒(méi)有常遠(yuǎn)的規(guī)劃悬钳，最后成為為了活動(dòng)而活動(dòng)！