劉杰老師在“營造班級(jí)文化吠卷，智慧管理班級(jí)”中提出班級(jí)文化包括物質(zhì)文化冷溃、行為文化桐款、制度文化绿饵、精神文化四方面灿里。而班級(jí)文化建設(shè)和班級(jí)管理的前提是...

如何做個(gè)得心應(yīng)手的班主任升敲？一位成功的班主任離不開各項(xiàng)能力的考驗(yàn)答倡，如關(guān)系力、故事力驴党、溝通力瘪撇、寫作力、管理力港庄、課程力倔既、建設(shè)力、整合力等等鹏氧，而在...

陳宇老師在講自主管理時(shí)點(diǎn)到，班主任要為學(xué)生提供鍛煉把还、展示的機(jī)會(huì)实蓬，滿足學(xué)生的心理需求茸俭。根據(jù)個(gè)體健康成長的基本心理需求，可分為自主需要安皱、能力需...

在周日有幸參與了“和美課堂”中小學(xué)班主任工作提升的學(xué)習(xí)，根據(jù)三場(chǎng)專家的講座內(nèi)容酌伊，我分別概括為“自主管理腾窝，責(zé)任下放”、“專于溝通居砖，表揚(yáng)藝術(shù)”...

期中考試已拉上帷幕，在把試卷發(fā)下去講完奏候、改正循集、簽名并再次收上來的這一過程中，我做了以下分析： 關(guān)于試卷蔗草，本次卷紙難度適中暇榴，涵蓋面廣...

學(xué)習(xí)是件無他的事情蕉世。上午放學(xué)之際給孩子們留了一題的作業(yè)，讓孩子們趁空寫完婆硬。吃完飯的孩子們健步如飛狠轻，行動(dòng)各異，這時(shí)我注意到了坐在我前面的兩...

對(duì)于三年級(jí)向楼，除了習(xí)作這一大突破口之外，另一重難點(diǎn)便是課外閱讀谐区。閱讀題不僅考驗(yàn)了孩子們清晰的理解能力湖蜕，還涉及了語言表達(dá)能力，思維組織能力等...

孩子寫作業(yè)拖沓昭抒，效率低，成為普遍現(xiàn)象炼杖？每次檢查作業(yè)灭返，特別是星期一回來，總會(huì)出現(xiàn)書寫不規(guī)矩坤邪、空題熙含、錯(cuò)字成篇等問題。根據(jù)家長們的反饋艇纺，孩子寫作...

觀名師課邮弹，思自身道，這場(chǎng)學(xué)習(xí)就像一場(chǎng)及時(shí)雨蚓聘，拍打在我的腦心腌乡，讓我清醒地意識(shí)到自身的受限之處。 史春妍老師在《日月明》的授課中或粮，緊切課...