在2017年的年末,我重新回顧了羅振宇在年初做的《時(shí)間的朋友》跨年演講柑潦,其中他對(duì)創(chuàng)業(yè)者的定義是這樣描述的“只要他試圖通過(guò)提升自己的認(rèn)知享言,和更多的...
在宋美齡的成長(zhǎng)過(guò)程中,不免要先提到其父親宋耀如渗鬼。從宋耀如的成長(zhǎng)經(jīng)歷中可以看到他堅(jiān)強(qiáng)果敢览露、勇于探索的精神,從海外謀生的過(guò)程到成為一名牧師的經(jīng)歷譬胎,都...
方便面的誕生,讓我們?cè)谑称飞系玫搅吮憷咔牵蜷_(kāi)包裝偏化,開(kāi)袋即食,為生活增加了便利镐侯,填飽肚子已經(jīng)不是一個(gè)問(wèn)題侦讨。 隨著網(wǎng)絡(luò)電子書(shū)籍的普及碎片化的學(xué)習(xí)和信...
第一篇文章是經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的思考、架構(gòu)然后寫(xiě)出來(lái)的析孽,比較有內(nèi)涵和條理。第二篇文章只怎,因?yàn)橛械谝黄恼碌囊粋€(gè)經(jīng)驗(yàn)也還不錯(cuò)袜瞬,然后隨著時(shí)間的增長(zhǎng),每一天都...
我們從嬰兒時(shí)期開(kāi)始邓尤,就花大量的時(shí)間在塑造自我、探索身體的各個(gè)部位贴谎,探索范圍不停地向周遭的世界擴(kuò)展汞扎,這都是好奇心在驅(qū)動(dòng)我們?nèi)チ私馕粗ゴ_定安全感...
教育這個(gè)詞在《說(shuō)文解字》中解釋為擅这,“教澈魄,上所施,下所效也”仲翎;“育痹扇,養(yǎng)子使作善也∷菹悖”當(dāng)我們自己受教育的時(shí)候鲫构,并沒(méi)有深刻思考過(guò)到底什么是教育。如今玫坛,...
每當(dāng)提起世界觀结笨、價(jià)值觀、人生觀,大家都會(huì)覺(jué)得哲學(xué)的事好深?yuàn)W炕吸。我們老百姓跟它沒(méi)什么關(guān)系伐憾。然而,從日常生活的柴米油鹽算途,到孩子的吃喝玩樂(lè)塞耕,都能反映出一...
大家常說(shuō)不能輸在起跑線、再窮不能窮教育嘴瓤,多少年來(lái)的科舉和高考制度扫外,束縛了孩子的興趣和個(gè)性發(fā)展,逼迫他們走上了獨(dú)木橋廓脆。 現(xiàn)在滿大街都是...
很多小女孩都?jí)粝胫L(zhǎng)大以后筛谚,找到白馬王子,然后生個(gè)小寶寶停忿,做他的家長(zhǎng)驾讲,但真正等到成年以后,踏入婚姻殿堂席赂,孕育寶寶吮铭,見(jiàn)證,生命的奇跡的時(shí)候颅停,...