不是所有的文字都能稱(chēng)之為書(shū)的垦梆。也不是所有的教我們認(rèn)知世界的都稱(chēng)之為老師的。 接受的大部分信息都是無(wú)用的仅孩，甚至是帶來(lái)著極為負(fù)面的人生體驗(yàn)托猩。 無(wú)論怎...