240 發(fā)簡(jiǎn)信
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  • 教育的目的-擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役

    如果你博覽教育文獻(xiàn)聪铺,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有人說(shuō)過(guò),孩子在學(xué)習(xí)自己有興趣的東西時(shí)掌握得最好;你還會(huì)發(fā)現(xiàn)有人說(shuō)過(guò)--柏拉圖和杜威對(duì)此也十分強(qiáng)調(diào)--理性只有在情感...

  • 事物本身沒(méi)有意義-除非賦予

    事物本身沒(méi)有意義耘分,除非我們賦予它意義亩码。所以從現(xiàn)在開(kāi)始檩淋,我要你練習(xí)著重新定義別人的負(fù)面行為漾稀,把它當(dāng)做你絕對(duì)不要效仿的例子。他們?cè)绞欠e極腾节,你心中就越...

  • 消極對(duì)比-背叛-出軌

    身體出軌所帶來(lái)的破壞并非是毀滅婚戀關(guān)系中的信任的唯一方式忘嫉。其他形式的背叛也可能產(chǎn)生與外遇一樣的破壞性,但經(jīng)常不會(huì)被發(fā)現(xiàn)或會(huì)被“大事化小”案腺,這些事...

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  • 不講道理

    表達(dá)你的熱情和同情當(dāng)你的伴侶煩躁不安時(shí)庆冕,不管這件事是雞毛蒜皮還是事關(guān)重大,你都要站在他(她)這邊救湖。如果你覺(jué)得他反應(yīng)過(guò)度愧杯,或者應(yīng)該表現(xiàn)出“不同的”...

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  • 消極詮釋

    信任被逐漸破壞時(shí),伴侶們會(huì)開(kāi)始感到他們之間的關(guān)系就像被掏空了鞋既。他們之間再也不像朋友了力九。隨著破壞頻率的增加,他們?cè)诒舜诵闹卸加辛岁幱耙毓搿6砝諏髮W(xué)已...

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    蔡格尼克效應(yīng)(Zeigarnik effect)

    1922年跌前,機(jī)敏的21歲心理系學(xué)生布魯馬?蔡格尼克(BlumaZeigarnik)然現(xiàn),威尼斯一家咖啡館的服務(wù)生可以不借助任何工具記下客人冗長(zhǎng)而...

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