課堂目標： 1艰毒、認識背誦的規(guī)律 2藏古、找到自己背誦的薄弱環(huán)節(jié) 思考和探討： 1缚窿、你認為背誦的關(guān)鍵環(huán)節(jié)有哪些？ 2、這些環(huán)節(jié)中哪一個你做的不夠好？

如何讓你遇見我 在我最美麗的時刻 為這 我已在佛前求了五百年 求佛讓我們結(jié)一段塵緣 佛於是把我化做一棵樹 長在你必經(jīng)的路旁 陽光下 慎重地開滿了...

三天兩頭開會，開會的目的就是為了形式猫缭。上頭發(fā)個文件，就要坐下來讀一遍壹店，任何意義沒有猜丹，還占用了任課老師的時間。 一個前輩同事硅卢，在學(xué)校兢兢業(yè)業(yè)快二十...