6月14日下午晦攒，余杭區(qū)元培社會(huì)工作發(fā)展中心2017年公益創(chuàng)投項(xiàng)目“護(hù)航未來——兒童安全自護(hù)教育”項(xiàng)目走進(jìn)臨平第三小學(xué)恶迈。在學(xué)校禮堂每庆，120多名三年...

教育廓八， 是教育者身心靈契合的人格狀態(tài)下京景， 積極主動(dòng)實(shí)施影響的行為窿冯。 教育者沒有積極正向情感的投入， 甚至以怨恨者的精神狀態(tài)面世确徙， 又積極主動(dòng)地介...

教育是什么醒串？ 我的答案是傳幫帶。 人通過模仿學(xué)習(xí)鄙皇。所謂模仿芜赌，即有模仿的對(duì)象做好了示范。 教伴逸，是教育者做好了自己缠沈，精彩了自己，于是自然而然向周圍的...

看你如此笨拙洲愤， 看你如此驕橫， 看你如此狂躁顷锰， ………… 看你如此地?zé)o寧靜平和的狀態(tài)禽篱， 我沒有惱怒， 沒有不屑馍惹， 我滿懷同情躺率， 我在靜心思索， ...

真正的揮霍生命叫體驗(yàn)万矾， 從所有的喜怒哀傷愁里悼吱， 體驗(yàn)出搏動(dòng)生命的快樂與幸福的滋味。 事實(shí)上良狈， 體驗(yàn)是一種能力后添， 是一種積極入世的態(tài)度， 是人性本...

教育遇西， 一定要推動(dòng)建構(gòu)這樣的思維模式： 是“我”要學(xué)習(xí)， 是“我”要發(fā)展严嗜， 是“我”有問題粱檀。 “我”是為自己學(xué)習(xí)， “我”拼搏是為自己的發(fā)展漫玄， ...