院長說

6月14日下午，余杭區(qū)元培社會工作發(fā)展中心2017年公益創(chuàng)投項(xiàng)目“護(hù)航未來——兒童安全自護(hù)教育”項(xiàng)目走進(jìn)臨平第三小學(xué)。在學(xué)校禮堂欣喧，120多名三年級小學(xué)生參與學(xué)習(xí)“兒童防溺水常...

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教育， 是教育者身心靈契合的人格狀態(tài)下妹孙， 積極主動實(shí)施影響的行為。 教育者沒有積極正向情感的投入获枝， 甚至以怨恨者的精神狀態(tài)面世蠢正， 又積極主動地介入他人世界， 這和“故意殺人”...

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教育是什么省店？ 我的答案是傳幫帶嚣崭。 人通過模仿學(xué)習(xí)笨触。所謂模仿，即有模仿的對象做好了示范雹舀。 教芦劣，是教育者做好了自己，精彩了自己葱跋，于是自然而然向周圍的人事物形成了吸附能量持寄，大家愿意...

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看你如此笨拙娱俺， 看你如此驕橫稍味， 看你如此狂躁， ………… 看你如此地?zé)o寧靜平和的狀態(tài)荠卷， 我沒有惱怒模庐， 沒有不屑， 我滿懷同情油宜， 我在靜心思索掂碱， 你如此這般是如何造就的？ 我又...

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真正的揮霍生命叫體驗(yàn)慎冤， 從所有的喜怒哀傷愁里疼燥， 體驗(yàn)出搏動生命的快樂與幸福的滋味。 事實(shí)上蚁堤， 體驗(yàn)是一種能力醉者， 是一種積極入世的態(tài)度， 是人性本來的簡單智慧的彰顯披诗。 生命的體...

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教育， 一定要推動建構(gòu)這樣的思維模式： 是“我”要學(xué)習(xí)呈队， 是“我”要發(fā)展剥槐， 是“我”有問題。 “我”是為自己學(xué)習(xí)宪摧， “我”拼搏是為自己的發(fā)展粒竖， “我”努力是化解自己的問題。 ...