教學(xué)評(píng)價(jià)是以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),按照科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),運(yùn)用一切有效的技術(shù)手段,對(duì)教學(xué)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行測(cè)量,并給予價(jià)值判斷的過(guò)程戳杀。 語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)包括過(guò)程性評(píng)價(jià)...

以七上第三單元為例分析拓展型任務(wù)群在初中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施： （一）基于素養(yǎng)咏删，以文化人 全面把握語(yǔ)文教學(xué)的育人價(jià)值邮屁，突出文以載道谋作、以文化人。從培養(yǎng)...

語(yǔ)文課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以核心素養(yǎng)為主要維度胧奔，結(jié)合課程內(nèi)容皇拣，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的整體刻畫(huà)。它重點(diǎn)關(guān)注以下問(wèn)題：1.關(guān)注核心素養(yǎng)逻翁，描述學(xué)...

“實(shí)用性閱讀與交流”在初中階段的學(xué)習(xí)主要由實(shí)用性文本的閱讀活動(dòng)（敘事類文本缠诅、說(shuō)明性文本溶浴、科技作品、新聞報(bào)道管引、時(shí)事評(píng)論）和以實(shí)用為目的表達(dá)士败、交流活...

義務(wù)教育語(yǔ)文課程內(nèi)容新增主題與載體形式，將中華傳統(tǒng)文化、革命文化谅将、社會(huì)主義先進(jìn)文化融入課程漾狼，增強(qiáng)課程思想性。主要以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn),通過(guò)真實(shí)...

2022版課標(biāo)將總目標(biāo)從十條調(diào)整為九條：第一條是立德樹(shù)人饥臂，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義逊躁、集體主義、社會(huì)主義思想道德隅熙，形成正確的世界觀稽煤、人生觀和價(jià)值觀。后八...

義務(wù)教育語(yǔ)文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是文化自信囚戚、語(yǔ)言運(yùn)用酵熙、思維能力和審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。四個(gè)方面是一個(gè)整體驰坊，文化自信绿店、思維能力、審美創(chuàng)造都以語(yǔ)言運(yùn)用為...

與2011版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)相比庐橙，2021版課標(biāo)將語(yǔ)文課程性質(zhì)變更為“語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性假勿、實(shí)踐性課程。工具性與人文性...