??蒲公英??的立體王國(guó)

??的立體王國(guó)：

經(jīng)歷了數(shù)字的故事后，我們小傘兵自己來(lái)創(chuàng)造數(shù)字啦！ 來(lái)欣賞我們的作品吧！（排名不分先后盟萨，依據(jù)網(wǎng)絡(luò)傳輸速度～）

——摘自《兒童教育心理學(xué)》 社會(huì)情感是兒童發(fā)展的晴雨表。 區(qū)分有益的和無(wú)益的優(yōu)越感，追求的標(biāo)準(zhǔn)又是什么逛万？標(biāo)準(zhǔn)就是看他是否符合社會(huì)利益。 教育者要...

知識(shí)是外部客觀世界規(guī)律的總結(jié)泣港。 是的暂殖，孩子們大腦里具備了知識(shí)，看到的想到的一樣嗎当纱？ 初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)后呛每，智慧的麥田小種子又帶來(lái)了一份大驚喜: 在他們...

100個(gè)人眼中有100個(gè)哈姆雷特坡氯。 29個(gè)孩子的大腦里可不止有29個(gè)分?jǐn)?shù)哦晨横！ 在初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)后，蝶舞的小毛蟲(chóng)們用一雙雙靈巧的小手箫柳，一個(gè)個(gè)智慧的...

麥田三年級(jí)啦手形！ 本周我們開(kāi)始了“萬(wàn)以內(nèi)加減法”的學(xué)習(xí)，這章的起始課是數(shù)字的“拆分游戲”悯恍，孩子們從拆分?jǐn)?shù)字100開(kāi)始库糠，培養(yǎng)數(shù)感的同時(shí)，一棵棵“數(shù)字...

充滿鮮花的世界到底在哪里涮毫？ 你也許不知道瞬欧。 但長(zhǎng)滿數(shù)字，掛滿運(yùn)算的樹(shù)林在哪里罢防？ 讓蝶舞的毛蟲(chóng)們來(lái)告訴你艘虎！ 本周我們開(kāi)始了“萬(wàn)以內(nèi)加減法”的學(xué)習(xí)，...

我們開(kāi)始了“圖形運(yùn)動(dòng)”單元的學(xué)習(xí)啦咒吐！ 在整體浪漫感知了“平移野建、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱”后，首先重點(diǎn)聚焦了“對(duì)稱”恬叹，孩子們學(xué)以致用候生，利用數(shù)學(xué)中學(xué)到的“對(duì)稱”來(lái)...