240 發(fā)簡信
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  • 無題

    最近一直在思考我的人際關系荡含。與同事零酪,與領導,與朋友驮肉,與親人熏矿,似乎我與這些人中的任何一個都沒有那種特別親的關系。我想這一定是我的問題离钝,我需要從別人...

  • 活在當下

    我們現(xiàn)在總是說要活在當下票编,但是每個人能做到么? 就像今天卵渴,原定于明天慧域,后天,大后天的元旦彩排和演出浪读,突然間改期昔榴。 而在接到改期通知之間辛藻,我們還在...

  • 用腦子說話

    中午飯后,同事好心提醒我:說話不過腦子互订。吃飯時我當著領導的面吱肌,說出了給科室領導寫材料的事情。如果不是事后同事好心提醒屁奏,我不會把這件事情當做一回事...

  • 參加活動有感

    上午岩榆,與孩子,愛人一起參加了早教中心舉辦的周年慶活動坟瓢∮卤撸活動過程中有兩件事情的發(fā)生讓我有感而發(fā),想要寫點東西折联。 第一件事粒褒,之前早教中心的老師一直想...

  • 16個方向發(fā)現(xiàn)孩子的天賦(第十點:了解孩子的語言模式)

    了解孩子的語言模式,就是了解孩子如何說話的一問學問诚镰∞确兀總體上,有三種語言模式:上堆清笨,下切月杉,平移。 上堆就是把說話的內容往更大的范圍去表述抠艾,下切就是...

  • 16個方向發(fā)現(xiàn)孩子的天賦(第十一點:觀察孩子的壓力反映特色)

    一般情況下苛萎,在面對壓力時,孩子有兩種反應形式检号,一種是感應即結合腌歉,一種是理性即抽離。 結合的應對方式指孩子在講述一件事情時齐苛,容易跟場景結合翘盖,將自己...

  • 16個方向發(fā)現(xiàn)孩子的天賦(第三點:找到孩子被激勵的著陸點)

    一般孩子被推動有兩種類型,一種是追求快樂型凹蜂,一種是逃避痛苦型馍驯。這兩種類型的孩子對待一件事情的出發(fā)點不同,所以如果父母想要知道孩子的目的何在玛痊,就需...

  • 16個方向發(fā)現(xiàn)孩子的天賦(第四點:啟動孩子的力量源泉)

    啟動孩子的力量源泉泥彤,使孩子感覺到有自信,有力量去做一件事情卿啡。首先從自信公式開始談起: 自信是首先感覺到一件事情有價值,愿意去做菱父,進而多做颈娜,多做到...

  • 16個方向發(fā)現(xiàn)孩子的天賦(第五點:了解孩子的認知策略)

    我們每個人的大腦在多年的經歷經驗中剑逃,已經形成了類似于計算機一樣的程序編碼,這些程序編碼形成自動化官辽,就像我們吃飯蛹磺,睡覺,走路一樣不自覺同仆,這些心理行...

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