這一章節(jié)中欲主，蘇霍姆林斯基利用生動(dòng)的比喻闡述了在教學(xué)現(xiàn)實(shí)中根本不存在抽象的學(xué)生邓厕。“學(xué)習(xí)上的成就這個(gè)概念本身就是一種相對(duì)的東西扁瓢。教師要善于確...

讀完這本書详恼，我的心靈受到了極大的震撼，我感到了一種美好的引几、健康向上的精神力量在我的心中升騰昧互，感受到了擁有自己的精神空間對(duì)教師來說是多么重要...

蘇霍姆林斯基在這一章節(jié)中，談到他在學(xué)校工作的30年中發(fā)現(xiàn)的一項(xiàng)重要的秘密——一條特殊的教育學(xué)規(guī)律性：到了中年級(jí)和高年級(jí)伟桅，就出現(xiàn)學(xué)業(yè)落后硅堆、...

社會(huì)上總有這樣一種偏見，認(rèn)為小學(xué)的課程簡單贿讹，高學(xué)段的老師完全可以勝任低學(xué)段的課程，其實(shí)不然够掠。小學(xué)教師同樣要求具有豐富的科學(xué)文化知識(shí)和思想道...

今天民褂，又讀陶行知先生的《創(chuàng)造一個(gè)四通八達(dá)的社會(huì)》，讀后感觸很深。 平民教育就是教育面前人人平等赊堪。第一個(gè)定義是指平常百姓面殖，特別是社...

今天讀了陶行知先生的《曉莊三歲敬告同志書》，感受頗深哭廉。 陶老先生提出了教學(xué)做合一的教學(xué)方法脊僚，列舉了教學(xué)合一的三個(gè)理由：第一，先生...

今天遵绰，拜讀了陶行知的《地方教育與鄉(xiāng)村改造》一文辽幌，收獲很大，感受頗深椿访。 陶行知先生在這篇文章中詳盡地闡述了地方教育在改造鄉(xiāng)村中所起的...

陶行知曾說過：生活即教育乌企。美國著名哲學(xué)家、教育家約翰·杜威也認(rèn)為：教育就是兒童現(xiàn)在生活的過程成玫。最好的教育就是“從生活中學(xué)習(xí)加酵，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)...

老師愛戴學(xué)生，學(xué)生尊敬老師哭当，自古以來猪腕，都是永遠(yuǎn)被人們傳頌的美德，正所謂學(xué)生只有“親其師才能愛其道”因此钦勘，師生建立平等的相互尊重的關(guān)系陋葡，更是...