shanshan1103

這一章節(jié)中呐萌，蘇霍姆林斯基利用生動(dòng)的比喻闡述了在教學(xué)現(xiàn)實(shí)中根本不存在抽象的學(xué)生畏吓∈÷睿“學(xué)習(xí)上的成就這個(gè)概念本身就是一種相對(duì)的東西。教師要善于確定：每一個(gè)學(xué)生在此刻能夠做到什...

shanshan1103

讀完這本書(shū)穆碎，我的心靈受到了極大的震撼玻粪，我感到了一種美好的窜管、健康向上的精神力量在我的心中升騰橄仍，感受到了擁有自己的精神空間對(duì)教師來(lái)說(shuō)是多么重要韧涨；聯(lián)系我們的教育現(xiàn)狀，我深切地...

shanshan1103

蘇霍姆林斯基在這一章節(jié)中侮繁，談到他在學(xué)校工作的30年中發(fā)現(xiàn)的一項(xiàng)重要的秘密——一條特殊的教育學(xué)規(guī)律性：到了中年級(jí)和高年級(jí)虑粥，就出現(xiàn)學(xué)業(yè)落后、成績(jī)不良的現(xiàn)象宪哩，這主要是因?yàn)閷W(xué)...

shanshan1103

社會(huì)上總有這樣一種偏見(jiàn)娩贷，認(rèn)為小學(xué)的課程簡(jiǎn)單，高學(xué)段的老師完全可以勝任低學(xué)段的課程锁孟，其實(shí)不然彬祖。小學(xué)教師同樣要求具有豐富的科學(xué)文化知識(shí)和思想道德水平，作為一個(gè)老師罗岖，你有沒(méi)有...

shanshan1103

今天，又讀陶行知先生的《創(chuàng)造一個(gè)四通八達(dá)的社會(huì)》腹躁，讀后感觸很深桑包。 平民教育就是教育面前人人平等。第一個(gè)定義是指平常百姓纺非，特別是社會(huì)底層家庭的子女都可以享受的教...

shanshan1103

今天讀了陶行知先生的《曉莊三歲敬告同志書(shū)》哑了，感受頗深。 陶老先生提出了教學(xué)做合一的教學(xué)方法烧颖，列舉了教學(xué)合一的三個(gè)理由：第一弱左，先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)炕淮，而在教...

shanshan1103

今天拆火，拜讀了陶行知的《地方教育與鄉(xiāng)村改造》一文，收獲很大涂圆，感受頗深们镜。 陶行知先生在這篇文章中詳盡地闡述了地方教育在改造鄉(xiāng)村中所起的重要作用，并指出培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師是...

shanshan1103

陶行知曾說(shuō)過(guò)：生活即教育润歉。美國(guó)著名哲學(xué)家模狭、教育家約翰·杜威也認(rèn)為：教育就是兒童現(xiàn)在生活的過(guò)程。最好的教育就是“從生活中學(xué)習(xí)踩衩，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)”嚼鹉。我們經(jīng)常會(huì)思考這樣一個(gè)問(wèn)題...

shanshan1103

老師愛(ài)戴學(xué)生贩汉，學(xué)生尊敬老師，自古以來(lái)锚赤，都是永遠(yuǎn)被人們傳頌的美德匹舞，正所謂學(xué)生只有“親其師才能愛(ài)其道”因此，師生建立平等的相互尊重的關(guān)系宴树，更是這個(gè)社會(huì)的主旋律策菜。 在我...

shanshan1103

教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”等具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的教育主張;在我國(guó),生活教育派的主要代表人物陶行知也提出了“生活即教育”酒贬、“社會(huì)即學(xué)杏趾”以及“教學(xué)做合一”等流傳至今,仍具有重...

shanshan1103

又是一篇文章，讀了陶行知先生草擬的對(duì)鄉(xiāng)村教師的十八條信條锭吨，不由得想起自己初心蠢莺。 懷著一顆赤誠(chéng)之心，來(lái)到小山村零如，滿滿的都是對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)生無(wú)私的...

shanshan1103

又讀了陶行知先生的一篇文章《師范生的第二變---變個(gè)小孩子》躏将，一看題目，我首先想到的是我就是一個(gè)“孩子王”考蕾，要做一個(gè)快樂(lè)的“孩子王"祸憋，但是再讀發(fā)現(xiàn)，其中有好多奧秘肖卧。 ...

shanshan1103

近日塞帐，坐在辦公桌前拦赠，拜讀陶行知先生的文章，初讀葵姥，有些心煩氣躁荷鼠，再讀，略微明白先生的思想榔幸，靜下心來(lái)允乐，細(xì)細(xì)讀，方能領(lǐng)略其中的真諦削咆。 教師這個(gè)職業(yè)喳篇，被人們稱為太陽(yáng)下最...