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人和動物不同的地方在于人際間不停地意義表達和話語交流教寂,意義在不斷地生產(chǎn)。最終执庐,人們猶如掛在自己所編織的意義大網(wǎng)上的蜘蛛酪耕,分不清現(xiàn)實和自己所...
今日圍觀了兩個學(xué)界精英微信圈的討論迂烁,發(fā)現(xiàn):文本作為意義化石并沒有被人所敬畏看尼。為主?為婢盟步?文本意義的發(fā)掘幾近成為鬧劇藏斩。更有甚者眾以多元解讀有...
今日看到一篇韓寒對語文的吐嘈黄橘。大意是在語文課堂上兆览,看再多,聽再多塞关,都不如學(xué)生讀后抬探,能寫一篇實際用途的文章,可情書帆赢,可敘事小压,可論辯……。對于...
無論是敘事還是闡釋椰于,僅僅靠單純的文本是無法完成意義的完整表達的场航。它的表達還需要依靠文本之外的語境因素。諸如廉羔,大腦的認知圖式溉痢,現(xiàn)場情景,文化慣例憋他,...
三八節(jié)了孩饼。又回到這個自創(chuàng)寫作平臺了。媒介素養(yǎng)竹挡,數(shù)字媒介讀寫開啟了镀娶。先謀生,再發(fā)展自由的研究興趣了揪罕。
明知山有虎梯码,偏向虎山行。 古詩詞作為文化產(chǎn)品好啰,同其它物質(zhì)產(chǎn)品一樣轩娶,其產(chǎn)制和闡釋應(yīng)當(dāng)有規(guī)律可循的。否則框往,也不會代代相傳鳄抒,不湮不滅,背后應(yīng)當(dāng)有一個機...
今晚是漢本二班的寫作教學(xué)法課。吸取了上個班的教訓(xùn)许溅。盡量多仿少講瓤鼻。就是講,也要集中于語篇生成與質(zhì)量測評的框架知識贤重,細節(jié)性東西盡量留于仿寫活動茬祷。 在...
無邊的冬日, 今天并蝗,扭捏著到了牲迫。 窗外嘀嗒的雨, 敲著蹩腳的鼓點借卧。 一杯氤氳的濃茶盹憎, 升騰著莫名的虛空, 在我面前綻放铐刘。 順了這杯黑色的單叢茶陪每,...
《春江花月夜》文本的靜態(tài)結(jié)構(gòu)與動態(tài)結(jié)構(gòu)都已經(jīng)了然,其語境結(jié)構(gòu)也亦了然镰吵。參閱上海辭書出版社的唐詩鑒賞詞典也了然檩禾,再加上一線特級名師干國祥老師的深入...