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    親近自然,超越自我

    —雨亭中學(xué)七三班遠(yuǎn)足活動 陽光明媚丘薛,金秋送爽嘉竟,為了提高孩子們的獨(dú)立能力,我校領(lǐng)導(dǎo)決定舉行一次遠(yuǎn)足活動洋侨,目的地—永城高鐵站舍扰。我們七三班的師生懷著無比激動的心情,排著整齊的隊伍從...

  • 臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)

    近三年希坚,席卷全國的疫情紛至沓來边苹,連續(xù)不斷 ,學(xué)校的師生無法上課裁僧,我們被迫由線下的教學(xué)轉(zhuǎn)至線上个束。家長怨聲載道,老師苦口婆心锅知,苦不堪言播急。 我認(rèn)為臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)售睹,也就...

  • 教學(xué)的困惑

    曾經(jīng)壯志凌云桩警,也曾為自己取得的一些小成績沾沾自喜,認(rèn)為只要努力昌妹,沒有什么可以放棄捶枢,雖然不能大紅大紫,也不會一落千丈飞崖,跌入深谷烂叔。 可是,事與愿違固歪,是自己年事已高蒜鸡;還是力...

  • @松竹友 謝謝鼓勵

    讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感(四)

    勇 讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書逢防,我對主人公保爾的形象又有了一個完整的認(rèn)識叶沛,保爾的故事以一個“勇”字貫穿他的一生。 一忘朝、勇于質(zhì)疑 保...

  • 讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感(四)

    勇 讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書灰署,我對主人公保爾的形象又有了一個完整的認(rèn)識,保爾的故事以一個“勇”字貫穿他的一生局嘁。 一溉箕、勇于質(zhì)疑 保...

  • 讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感(三)

    頑強(qiáng)的意志 孟子曰:“天將降大任于是人也,必先苦其心志悦昵,勞其筋骨肴茄,餓其體膚,空乏其身旱捧,所以動心忍性独郎,曾益其所不能”。 保爾肩負(fù)著興國使命枚赡,他經(jīng)歷了別人難以...

  • 讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感(二)

    鮮明的階級立場 保爾是一位貧苦出身的廚娘的兒子氓癌,他地位地下,受著貴族的欺辱與嘲笑贫橙,他的生活經(jīng)歷使自己從小埋下了反抗的種子贪婉,無形中形成了鮮明的階級立場:對下層人...

  • 讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感(一)

    對孩子的懲罰 在讀《鋼鐵是怎樣煉成的》過程中,我對懲罰孩子的方式產(chǎn)生了疑惑卢肃。 十二歲的保爾因為好奇心向神父提出了地球存在多少年的問題疲迂,神父就大發(fā)雷霆,揪...

  • 有你陪伴莫湘,真好尤蒿!

    名著伴我成長(五)

    讀《駱駝祥子》有感 變化 讀了《駱駝祥子》這本書,我體會到了主人公祥子的變化:前期是一個身體強(qiáng)壯幅垮、品質(zhì)善良腰池、對生活充滿希望和信心又目標(biāo)明確...

  • 名著伴我成長(五)

    讀《駱駝祥子》有感 變化 讀了《駱駝祥子》這本書,我體會到了主人公祥子的變化:前期是一個身體強(qiáng)壯忙芒、品質(zhì)善良示弓、對生活充滿希望和信心又目標(biāo)明確...

  • 名著伴我成長(四)

    讀《駱駝祥子》有感 “天熱”的環(huán)境描寫 環(huán)境描寫有渲染氣氛,烘托人物的心情呵萨,推動情節(jié)的發(fā)展奏属,反映人物的性格品質(zhì)等作用。由于以前帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《智取生辰綱...

  • @松竹友 你總是那么會鼓勵人潮峦,謝謝了

    名著伴我成長(三)

    讀《駱駝祥子》有感 悲劇 悲劇產(chǎn)生于社會的矛盾囱皿,兩種社會力量的“沖突”勇婴,沖突雙方分別代表著真與假、善與惡铆帽、新與舊等對立的兩極咆耿,卻總是以代表真、善爹橱、新...

  • 名著伴我成長(三)

    讀《駱駝祥子》有感 悲劇 悲劇產(chǎn)生于社會的矛盾,兩種社會力量的“沖突”窄做,沖突雙方分別代表著真與假愧驱、善與惡、新與舊等對立的兩極椭盏,卻總是以代表真组砚、善、新...

  • 深有同感

    讀《駱駝祥子》有感——環(huán)境描寫

    上學(xué)時掏颊,對環(huán)境描寫沒有興趣糟红,讀到環(huán)境描寫時,總是跳過乌叶;教書后盆偿,知道了環(huán)境描寫的作用,但還是興趣不大准浴;而現(xiàn)在事扭,《駱駝祥子》引起了我對環(huán)境描寫的關(guān)注。 眾所周知乐横,...

  • @松竹友 是的求橄,越讀越感覺作者的寫作高明。

    名著伴我成長(二)

    讀《駱駝祥子》有感:遣詞造句出文章 一篇優(yōu)秀的文章,離不開優(yōu)美的詞語與句子的構(gòu)成葡公。而所謂的優(yōu)美并不是指堆砌華麗的辭藻,牽強(qiáng)附會的生搬硬塞,浮夸失真的贊美罐农。真...

  • 名著伴我成長(二)

    讀《駱駝祥子》有感:遣詞造句出文章 一篇優(yōu)秀的文章,離不開優(yōu)美的詞語與句子的構(gòu)成。而所謂的優(yōu)美并不是指堆砌華麗的辭藻,牽強(qiáng)附會的生搬硬塞,浮夸失真的贊美催什。真...

  • 多謝鼓勵

    名著伴我成長(一)

    ------------讀《駱駝祥子》有感 理想 本周涵亏,我校開展了群文閱讀活動,我們語文老師共同讀了一篇文章《駱駝祥子》蛆楞,我積極參與溯乒,課余時間認(rèn)真讀了前七...

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    名著伴我成長(一)

    ------------讀《駱駝祥子》有感 理想 本周,我校開展了群文閱讀活動豹爹,我們語文老師共同讀了一篇文章《駱駝祥子》裆悄,我積極參與,課余時間認(rèn)真讀了前七...

  • 我們的教師節(jié)臂聋,任何學(xué)生不送禮物光稼,習(xí)慣了或南,送了也沒人收,長此以往艾君,學(xué)生可能大部分不知道這個節(jié)日采够。

    熠煊媽媽親子日記第1229天

    2020年9月10日 星期四 教師節(jié) 熠煊媽媽親子日記第1229天 今天是教師節(jié),感恩我生命中的老師們冰垄,還有兒子的老師們節(jié)日快樂蹬癌。三人行必有我?guī)熝伞I械挠鲆姸伎梢猿蔀槔蠋?..

個人介紹
本人1998年畢業(yè)于商丘師范高等尯绮瑁科中文系逝薪,從事語文教學(xué)已有二十余年,對語文教學(xué)由懵懵懂懂到熟悉教學(xué)方法直至熟練的駕馭教材蝴罪,期間董济,有失敗的痛苦;有成功的喜悅要门;更有孩子們給的驚喜虏肾。我越來越感覺到語文教學(xué)是情感教學(xué),更是快樂的教學(xué)欢搜。在語文的道路上封豪,我將學(xué)習(xí)著,奮斗著狂巢,快樂著撑毛。一直走在成長的路上。
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