麻吉星平臺(tái)學(xué)習(xí)有感：重塑課堂笋婿，點(diǎn)亮學(xué)生成長之光 參加麻吉星平臺(tái)相關(guān)課程學(xué)習(xí)后螟够，我深受啟發(fā)，對課堂教學(xué)有了全新的認(rèn)知须误『妫“沒有參與就沒有學(xué)習(xí)”...

在接觸麻吉星平臺(tái)的這段時(shí)間柠衍，通過系列課程學(xué)習(xí)柒傻，我對數(shù)字化教學(xué)有了全新且深入的認(rèn)知，收獲頗豐曼振。 課堂數(shù)據(jù)是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)鍵几迄。...

麻吉星平臺(tái)：激發(fā)技術(shù)課堂活力的魔法棒 在技術(shù)課堂教學(xué)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性一直是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵拴测。麻吉星平臺(tái)的出現(xiàn)乓旗，為我們提供了一套行之有...

在麻吉星學(xué)習(xí)的全過程當(dāng)中，我覺得麻吉星為學(xué)生提供了很好的學(xué)習(xí)舞臺(tái)：它是我們的好導(dǎo)師集索，在我們課堂上刻意練習(xí)的第一步是要先找到一位好導(dǎo)師屿愚，就好...

在小學(xué)階段的“信息化教學(xué)進(jìn)化論”六階段：互動(dòng)、檢測务荆、數(shù)據(jù)妆距、對話、小組函匕、差異娱据。在教學(xué)過程中，我們要兼顧每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)盅惜，但過去的教學(xué)模式可能不夠...

麻吉星可以通過不同的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性中剩，可以幫助老師更好備課，提高課堂的效率抒寂。 一结啼、“小便利貼”大作用 小小的便利貼可以讓學(xué)生...

麻吉星非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)據(jù)感”。老師可以利用數(shù)據(jù)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況屈芜，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度或改變教學(xué)的方向郊愧。學(xué)生也可以看見自己與其他同學(xué)的...

當(dāng)今社會(huì)發(fā)展越來越快朴译，更需要文化自信、變革創(chuàng)新的人才属铁。麻吉星給教學(xué)教育的領(lǐng)域開創(chuàng)了這樣的一個(gè)平臺(tái)眠寿。作為老師的我們更應(yīng)接受這樣一個(gè)新的思路...