“活著”的含義 “有的人活著轨奄，他已經(jīng)死了；有的人死了鼠哥，他還活著茂腥。” 很多人以為這句話出自魯迅，其實(shí)不然袍榆，是臧克家紀(jì)念魯迅時(shí)有感而發(fā)。但在這里塘揣，筆者所要說(shuō)的并非魯迅包雀，而是喬伊斯...
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喬伊斯告訴我們什么叫“活著” -
文學(xué)是深坑馏艾，無(wú)病勿入。<br>不專業(yè)點(diǎn)評(píng)奴愉，毒舌勿噴琅摩。<br>微信公眾號(hào)，文盲讀書锭硼。
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【Day 1】H3 fruit 這是為什么房资？
題目：觀察周圍的現(xiàn)象，記錄下20處平日里習(xí)以為常的現(xiàn)象或結(jié)論檀头，并嘗試深入地問(wèn)自己為什么轰异。 【問(wèn)題】 1.為什么大家都習(xí)慣靠右走岖沛？（現(xiàn)象） 2.為什么微信會(huì)超越QQ的下載量？（...
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互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)從業(yè)者|職場(chǎng)成長(zhǎng)|案例研究<br>微信號(hào):fruit0223<br>
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樸樹：終于可以坦然地，與這個(gè)世界格格不入了
砍柴書院公眾號(hào)ID：kanchaishuyuan 知乎上有人這樣評(píng)價(jià)樸樹的歌： 那些安靜地坐在辦公室里的人們 那些在廚房為三歲的女兒調(diào)輔食的人們 那些在陌生的機(jī)場(chǎng)等著延誤航班...
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“一邊寫稿養(yǎng)家，一邊浪跡天涯“的自由撰稿人配椭，砍柴書院創(chuàng)始人虫溜。WX關(guān)注砍柴書院，可領(lǐng)免費(fèi)課程及海量電子書股缸。
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要當(dāng)老師衡楞？這些影視劇你看過(guò)幾部？文/相逢一笑 上學(xué)期應(yīng)邀去給師范學(xué)院大一的學(xué)生上一節(jié)課敦姻，課程的名稱是“教師思想導(dǎo)引”瘾境。學(xué)院的意圖很明顯，讓我這個(gè)現(xiàn)在的老師去給將來(lái)可能當(dāng)老師的學(xué)生們交流一下镰惦，以切身的體驗(yàn)給他...
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微信公眾號(hào)：小學(xué)語(yǔ)文教師
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為什么你喜歡看日勗上住盒犹？
從外國(guó)劇的風(fēng)格來(lái)看，如果說(shuō)歐美劇是艷麗的玫瑰花眨业，韓劇是唯美的百合花急膀，那日劇一定是一枚小雛菊。它從小草叢中長(zhǎng)出龄捡，常在不起眼的角落生長(zhǎng)卓嫂，搖搖擺擺地訴說(shuō)著自己的故事，不招搖聘殖，不自卑...
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專注抑郁、強(qiáng)迫突照、焦慮等神經(jīng)癥的心理康復(fù)指導(dǎo)帮非。著作：《戰(zhàn)勝抑郁》《戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)迫癥》微信：su06123456789
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壹默了然末盔，中文天秤女筑舅，文字音樂(lè)控；文字里詩(shī)意陨舱，煙火中成長(zhǎng)翠拣。微信公眾號(hào)：壹默了然。
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人類善于學(xué)習(xí). 所以學(xué)的姿勢(shì)越來(lái)越多. 但我們不是只有肉體. 我們還有靈魂需要修行. 而『閱讀』,就是我們磨礪自身的武器。 投稿文章會(huì)自動(dòng)同步更新到其他平臺(tái)背桐，投稿作者請(qǐng)?jiān)谖闹凶⒚骱?jiǎn)介。 拒稿原因如下： 1蝉揍、文筆差链峭。2、排版差又沾。3弊仪、字?jǐn)?shù)不達(dá)兩千。4杖刷、幾十幾百個(gè)字的請(qǐng)不要投好嗎励饵！ 《一直寫到老的故事》專題投稿須知：http://www.reibang.com/p/dae37cbdb230。
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專訪「輪子哥」——代碼為劍，熱血如沸
其實(shí)我從來(lái)不覺(jué)得「木訥」是程序員的代名詞表窘，雖然他們總自嘲「人傻錢多死得快」典予。在簡(jiǎn)尋的工作注定了常常要跟程序員打交道，其中「 vczh 」的提及率非常高乐严，于是當(dāng)我被「輪帶逛」了...
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我是如何逆襲CMU的——研究生申請(qǐng)總結(jié)
【寫在前面】 不好意思瘤袖，一直很忙并沒(méi)有時(shí)間回復(fù)大家的申請(qǐng)咨詢。 建議多逛逛一畝三分地昂验，ChaseDream這樣的專業(yè)留學(xué)網(wǎng)站捂敌。 至于其他的，文章中已經(jīng)寫得很清楚了既琴。 申請(qǐng)這個(gè)...
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已出版《幸運(yùn)手帳》<br>私人微信: fmw2018 甫恩，<br>新浪微博：@付萌薇<br>微信公眾號(hào)：mengwei2017<br><br><br>
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《App研發(fā)錄》：我不同意包建強(qiáng)的那幾點(diǎn)網(wǎng)傳此書不錯(cuò)锐涯，最近用了幾天的時(shí)間，將其讀完填物，發(fā)現(xiàn)其中有不少錯(cuò)誤纹腌，在此做一總結(jié)霎终，希望給后續(xù)的讀者做一參考。 關(guān)于GET和POST 在書中的第2章升薯，第2.1.1小節(jié)莱褒，P19中有如...
