作為教師琳疏，我們每天面對幾十個學(xué)生，許許多多的雜事秉撇，難免會苦惱煩躁夫凸，畢竟我們也是普通人浑劳！我們要學(xué)會寬慰自己，找到我們的職業(yè)意義夭拌，說不定魔熏，會有不一樣...

生活總是充滿喜怒哀樂，悲歡喜樂半點(diǎn)不由人鸽扁！作為一個成年人蒜绽，最大的成熟就應(yīng)該是學(xué)會自我調(diào)節(jié)！說出傷人的話很容易献烦，但是又該如何去治愈呢滓窍？所以生氣的時...

它獨(dú)特的地方有以下３點(diǎn)：一是研究方式側(cè)重“行動性”。它鼓勵教師在日常教學(xué)實(shí)踐中找到課題切入口巩那，以教學(xué)或者管理中遇到的困惑吏夯、難題等為選題，在教學(xué)實(shí)...

生活中的小驚喜：吃過飯進(jìn)班即横，孩子神神秘秘的跑道我跟前噪生，遞給我他的加餐水果，今年的第一份櫻桃就此上線[色]东囚，我怕他還沒吃跺嗽，我說老師吃兩顆，其他的你...

閱讀是我從教以來堅(jiān)持最好的習(xí)慣页藻，通過閱讀改變自己的思維桨嫁，提高自己的教學(xué)能力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)份帐，堅(jiān)持提高自己璃吧。一位教育名家曾說，最可怕的教育就是一群不讀書...

一夜之間废境，淄博燒烤火了畜挨。火到什么程度噩凹？面對洶涌而至的游客巴元，淄博文旅局不得不面向全國發(fā)了一封“勸退”信——雖然我們已經(jīng)全力以赴，但服務(wù)供給可能還無...

美國明尼蘇達(dá)大學(xué)的一項(xiàng)研究就發(fā)現(xiàn)：擁有凌亂桌面的人更有創(chuàng)造力和冒險精神驮宴，而桌面井井有條的人比較守規(guī)矩逮刨，也不太冒險嘗試新鮮事物。愛因斯坦講過這樣一...

策略1：談?wù)搶W(xué)生的問題和困難時堵泽，要用“過去”“以前”在談?wù)搶W(xué)生的錯誤禀忆、弱點(diǎn)臊旭、困難或問題時，加上表示過去的詞箩退，強(qiáng)調(diào)了教師想要準(zhǔn)確理解對方的意圖离熏，更...

人在舒適圈待久了，就容易不思進(jìn)取戴涝、安于現(xiàn)狀滋戳。敢于挑戰(zhàn)自己，才能經(jīng)歷成長和蛻變啥刻，領(lǐng)略不一樣的風(fēng)景奸鸯。如果總是一成不變，就等同于拒絕了新的成長可帽。人生總...