今天聽(tīng)了廈門海滄進(jìn)修學(xué)校附屬學(xué)校戴曙光校長(zhǎng)《名師是怎樣煉成的》一講座艺骂，受益非淺需了。戴老師用簡(jiǎn)明而生動(dòng)有趣的語(yǔ)言荞雏，具體的事例深入淺出地將他一...

今天的作業(yè)完成的不是很滿意轴总。首先排版不夠好，右邊空出的太多矗蕊，教科書(shū)這一級(jí)分枝應(yīng)該要伸展一些疙驾，整體會(huì)更美觀；其次工具準(zhǔn)備不夠充分昏翰，許多彩筆...

從學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖這一章節(jié)中認(rèn)識(shí)到思維導(dǎo)圖是挖掘大腦無(wú)限潛力的革命性方法苍匆，是記學(xué)習(xí)筆記的有效方法。思維導(dǎo)圖不僅是一個(gè)幫助記憶的視覺(jué)工具棚菊，而且還是一...

比較認(rèn)真地讀了超級(jí)記憶這一章節(jié)浸踩，做了讀書(shū)筆記。繼續(xù)臨摹老師的作品统求。發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題還是蠻多检碗，繪畫(huà)功底不行，線條畫(huà)的不夠流暢码邻，不夠美觀折剃，還需要繼續(xù)努力。

我認(rèn)識(shí)到我是一個(gè)慢速閱讀者像屋。每次讀書(shū)總是習(xí)慣一字不落怕犁，而且經(jīng)常無(wú)意識(shí)的回跳，有意識(shí)地復(fù)讀己莺，因此閱讀的速度非常慢奏甫。如果讀一本比較厚的書(shū)，通常是讀了...

讀書(shū)奈梳、找關(guān)鍵詞杈湾、列提綱就花了一個(gè)多小時(shí)。內(nèi)容多了攘须，做思維導(dǎo)圖的難度就加大了漆撞。今天繼續(xù)臨摹老師的思維導(dǎo)圖。???

學(xué)習(xí)了博贊學(xué)習(xí)技巧第二章高效學(xué)習(xí)的障礙于宙，我才發(fā)現(xiàn)我就是一個(gè)勉強(qiáng)的學(xué)習(xí)者浮驳，總是為推遲學(xué)習(xí)找借口。我做了這一章節(jié)思維導(dǎo)圖的草圖捞魁，然后跟老師的圖比較至会，...

人的大腦是一臺(tái)非同尋常的谱俭，超強(qiáng)的處理器奉件，能夠處理無(wú)限的、相互聯(lián)系的思想昆著；如果能夠利用大腦全腦县貌，充分發(fā)揮左右腦的功能，那么學(xué)習(xí)就會(huì)變得快速凑懂、輕松和...