13.（5） 依據(jù)一：現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)廣義知識(shí)分類觀點(diǎn) 運(yùn)用原理和規(guī)則進(jìn)行計(jì)算和判斷實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 依據(jù)二：布魯姆教育目標(biāo)分類學(xué) 認(rèn)知維度6...

13.（1） 依據(jù)一：現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)廣義知識(shí)分類觀點(diǎn) 概念及簡(jiǎn)單規(guī)則的應(yīng)用過(guò)濾呻粹、洗滌所用的玻璃儀器該實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程需要的玻璃儀器 依據(jù)二：布魯姆教...

2.選擇題 選擇題 依據(jù)三：考試大綱 混合物與純凈物2.（3）理解混合物和純凈物的概念 電解質(zhì)與非電解質(zhì)5.（7）①了解電解質(zhì)的概念鬼店。了解強(qiáng)電解...

接下來(lái)朦促，我將對(duì)編制的試題一一進(jìn)行詳細(xì)的分析困乒。 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（） PM2.5是指粒徑不大于2.5μm 燃料燃燒產(chǎn)物CO2是溫室氣體之一 乙烯和...

2.6比較對(duì)比 對(duì)應(yīng) 配對(duì) 發(fā)現(xiàn)兩種觀點(diǎn)仇矾、兩個(gè)對(duì)象等之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系 2.7說(shuō)明建模建構(gòu)一個(gè)系統(tǒng)的因果關(guān)系 3.應(yīng)用（Apply）——在給定的情景...

1.1.4問(wèn)題提出的學(xué)科背景 結(jié)合現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)和化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)尚胞，我們將化學(xué)知識(shí)分為化學(xué)陳述性知識(shí)郊愧、化學(xué)程序性知識(shí)喻粹、化學(xué)策略性知識(shí)蟆融。不同類型的化...

2.1.3現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的知識(shí)分類 現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，知識(shí)是主體在與環(huán)境相互作用中獲得的信息及其組織∈匚兀現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人看成是主動(dòng)的信息加工者...

1.4.5眼動(dòng)跟蹤實(shí)驗(yàn)法 眼動(dòng)跟蹤技術(shù)是一種“在線手段”型酥。它又稱視線跟蹤技術(shù)，是指對(duì)人在完成不同的認(rèn)知任務(wù)時(shí)的眼動(dòng)軌跡進(jìn)行記錄查乒，分析諸如注視時(shí)間...

1.4研究方法 本研究采用了理論與實(shí)踐相結(jié)合弥喉，定性分析與定量分析相結(jié)合的研究方法，主要有文獻(xiàn)法玛迄、訪談法由境、問(wèn)卷調(diào)查法、紙筆測(cè)試法蓖议、眼動(dòng)跟蹤實(shí)驗(yàn)法虏杰、...