發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：山東
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雙證班線下課程總結(jié)
一個(gè)月的線下課程接近尾聲了，平時(shí)工作加育兒幾乎先用了全部的時(shí)間，每次的作業(yè)幾乎都是分成好幾段來(lái)完成覆积，有時(shí)候來(lái)不及提交只能拖后迄汛，但好在自己堅(jiān)持...
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思維導(dǎo)圖與英語(yǔ)運(yùn)用
思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)學(xué)科中的運(yùn)用休偶，可以分為三大方面换途，簡(jiǎn)單運(yùn)用咬荷、復(fù)雜運(yùn)用和教學(xué)運(yùn)用路呜。 簡(jiǎn)單運(yùn)用包括記單詞迷捧、整理音素和音素加單詞。 復(fù)雜運(yùn)用中...
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關(guān)鍵詞之道關(guān)鍵詞提取的能力不僅在思維導(dǎo)圖的繪制中至關(guān)重要胀葱，其實(shí)我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在使用這項(xiàng)技能漠秋。 思維導(dǎo)圖通過(guò)小圖標(biāo)將知識(shí)形象化，刺激培養(yǎng)我們的...
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思維導(dǎo)圖與數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖可以與學(xué)科結(jié)合抵屿，在各個(gè)學(xué)科的預(yù)習(xí)庆锦、復(fù)習(xí)等方面幫助學(xué)生理清思路，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并引發(fā)思考轧葛。 思維導(dǎo)圖有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維搂抒，在數(shù)學(xué)方面可以...
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思維導(dǎo)圖與繪本閱讀之安的種子
思維導(dǎo)圖在繪本的深度閱讀方面有著絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，被課程主要從四個(gè)方面進(jìn)行闡述尿扯，即主題討論求晶、課前準(zhǔn)備、繪本教學(xué)和延展衷笋。 主題討論可以就對(duì)繪本的感受...
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用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)屬于你的TED人生處處不演講芳杏，不管是學(xué)生時(shí)期還是走上社會(huì)，無(wú)論是會(huì)場(chǎng)里的發(fā)言還是朋友之間交談辟宗，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在演講爵赵。 學(xué)完今天的課程，我發(fā)現(xiàn)演講可以拆分成多個(gè)...
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巧用思維導(dǎo)圖-升級(jí)你的整理能力本次課程我們學(xué)習(xí)了思維導(dǎo)圖對(duì)我們整理能力的提升慢蜓，包括整理大腦亚再，圖視化，日程安排和整理習(xí)慣四個(gè)方面晨抡。 一 整理大腦 1. 整理的定義 ...
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建構(gòu)知識(shí)體系-讓你的學(xué)習(xí)效能倍增我們說(shuō)要終身學(xué)習(xí)氛悬，那么怎么能提高學(xué)習(xí)效能這個(gè)問(wèn)題就顯得尤為重要。這次課程耘柱，從原理和實(shí)踐兩方面講解了提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效能的可行性如捅。學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我...
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思維導(dǎo)圖閱讀法-快速透視一本書(shū)（第三次作業(yè)）活到老學(xué)到老调煎，大部分的學(xué)習(xí)是通過(guò)閱讀來(lái)完成的镜遣，那怎樣才能做到效率高，吸收快呢士袄？思維導(dǎo)圖的快速閱讀法將向我們展示一種從獲取知識(shí)到能力的提升再到...