我在教育戰(zhàn)線工作了十多年步势，當(dāng)了十多年的班主任瓷患，我認為美不美都是一個人的視覺效果描沟，而這種視覺效果是誰都沒有辦法控制的，除非眼瞎。作者在這里談到的是一個人生理反應(yīng)而導(dǎo)致了心理反應(yīng)，或則說是一個人的心理反應(yīng)直接影響了他（她）的生理反應(yīng)。都是正逞哟埽現(xiàn)象，這種現(xiàn)象是應(yīng)當(dāng)值得尊重和理解的抹锄，在和她（他）的溝通中應(yīng)當(dāng)是要在理解加尊重的情況之下逆瑞，才會有更好的效果。美怎么了伙单？美沒有錯获高，錯的是人們心里對美的誤解和對美偏見。我當(dāng)了十多年班主任吻育，每一屆最后一個學(xué)期開學(xué)念秧，我會用兩節(jié)甚至是四節(jié)課的時間做一件事，就是給自己喜歡的那個男孩或則女孩寫一封情書布疼。然后我會把這些情信收上來摊趾，用檔案袋密封币狠。十年或者20年后我們再拆開±悖看看那時候的你們漩绵，回憶現(xiàn)在的我們。關(guān)于學(xué)生的早戀肛炮，我不反對止吐，但也不支持。如果彼此都是給予對方正能量侨糟，且行為自制力特別強碍扔，我為什么要反對？
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