一直糾結(jié)于如何才能避免教師中心體現(xiàn)學(xué)生中心這個(gè)問題相當(dāng)一段時(shí)間疏咐。后來進(jìn)行了麻吉星的第二次培訓(xùn)塘辅，麻吉星專家說不要一直困在教師中心和學(xué)生中心這樣的問...

第一次接觸麻吉星這么高端的東西坯约，著實(shí)興奮护糖。剛知皮毛便迫不及待地使用上了撵颊。跌跌撞撞的笛谦，洋相百出糕殉。后來留心觀察數(shù)學(xué)老師是如何上課使用麻吉星的探熔，也讓同...

這個(gè)章節(jié)的內(nèi)容驹针，對(duì)于我來說是非常新鮮的，也是很難消化的诀艰，更是我必須去細(xì)讀理解內(nèi)化的東西柬甥。這里呈現(xiàn)了林文娟老師的一節(jié)作文課的基本流程饮六。大致如下： ...

讀第一章第4節(jié)的感悟： 以下幾項(xiàng)信息技術(shù)為課堂帶來的效果是傳統(tǒng)教學(xué)所無(wú)法比擬的，而且它們提高了教學(xué)效率暗甥。 1．實(shí)作示范 實(shí)物提示機(jī)將鏡頭對(duì)準(zhǔn)示范...

學(xué)生手中的智能終端 我們一直在呼吁課堂改革喜滨，呼吁與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)。于是撤防，我們變換了各種各樣的教學(xué)模式虽风，也使用了形式各異的教學(xué)手段。迄今為止寄月，...