240 發(fā)簡信
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    思維導(dǎo)圖(3)思維導(dǎo)圖的識別與制作——反思與感悟

    “思維導(dǎo)圖”的課一直是我最喜歡的課,也是我認(rèn)為對我啟發(fā)最大的系列課,不僅發(fā)散了我的思維,讓我勇敢想象,而且梳理了我的思維秩彤,讓我大膽實(shí)踐。 ...

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    互加美麗鄉(xiāng)村大課表解讀及報(bào)名選課指南——課后有感

    目前為止已經(jīng)堅(jiān)持了十幾次課了,通過這些課晴楔,終于感受到了現(xiàn)代科技帶給教育的積極作用,也感受到了互加計(jì)劃對鄉(xiāng)村教育帶來的偉大貢獻(xiàn)掷匠。 今天的課...

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    “輕量級”的技術(shù)創(chuàng)造“重量級”的成果——有輕有重

    信息時(shí)代滥崩,看似“輕量級”的科技,卻創(chuàng)造著“重量級”的成果讹语,”互聯(lián)網(wǎng)+“遍布著我們生活的各個(gè)角落,它潛移默化地影響并逐步改變著我們的生活生產(chǎn)...

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    思維導(dǎo)圖(2):化零為整——課后有感

    今天是思維導(dǎo)圖的第二課:《化整為零》钙皮,由南方科技大學(xué)教育集團(tuán)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的于暢老師帶來的精彩授課。 關(guān)于思維導(dǎo)圖在上節(jié)課已經(jīng)有了初步了解...

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    思維導(dǎo)圖:大腦的思維方式

    今天這節(jié)課我們學(xué)了重要的干貨——“思維導(dǎo)圖”顽决! 何謂“思維導(dǎo)圖”短条,即心智導(dǎo)圖,是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形工具才菠,它簡單卻又很有效茸时,是一種...

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    王二保小學(xué)的故事——種子與光的故事

    如果一粒小小的種子想長成參天大樹,需要經(jīng)歷什么赋访? 今天的課程可都,是由河南商丘王二保小學(xué)校長帶來的《王二寶小學(xué)的故事》,這個(gè)故事讓我感動蚓耽,也...

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    技術(shù)支持下的網(wǎng)絡(luò)筆記——聽課有感

    學(xué)生時(shí)代渠牲,老師強(qiáng)調(diào)“好記性不如爛筆頭”,筆記在課堂教學(xué)與課后反思中具有重要作用步悠,如今签杈,作為一名教育工作者,怎么更好地利用筆記進(jìn)行教學(xué)與反思變得...

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    從教師到學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師——精心設(shè)計(jì)我們的教學(xué)

    “師者鼎兽,所以傳道受業(yè)解惑也”答姥,但是“師者”不僅僅傳道、授業(yè)和解惑谚咬,更是教學(xué)設(shè)計(jì)的一位設(shè)計(jì)師鹦付。 這節(jié)課,我聽了花潔院長的《從教師到學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)...

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    學(xué)習(xí)APP的教學(xué)與應(yīng)用——課后反思

    說到App择卦,相信所有人都已經(jīng)非常熟悉睁壁,它已經(jīng)廣泛應(yīng)用與我我們的工作與生活背苦,那么app怎么運(yùn)用于教育教學(xué)呢? 這節(jié)課潘明,在2018互+計(jì)劃暑期鄉(xiāng)...

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