昨晚由于城區(qū)“手足手口”呈多發(fā)態(tài)勢染苛，教育局下文禁止校園大型六一活動(dòng)，只允許以班級(jí)為單位開展译打。 今天回到幼兒園晨碰，用了三個(gè)半小時(shí)的時(shí)間來說服園長...

01今天又犯“我以為的錯(cuò)”拇颅，提醒了備會(huì)議主題奏司、茶水、桌椅樟插、簽到表韵洋、主持人、主講人黄锤、主講人的內(nèi)容搪缨、拍照要求等。結(jié)果是坐在臺(tái)上腳沒地方放鸵熟，主持人不知...

01上午的中層培訓(xùn)副编，讓我又一次學(xué)習(xí)話題分離，雖然有時(shí)還是沒有完全的把問題分離流强，還是去做不該做的事痹届，但已經(jīng)進(jìn)步了。 02接到溫向陽的電話打月，表示三摸...

擬就昨晚床的堆放問題與園長碰撞 一队腐、新床放在一樓寢室是最佳的選 擇嗎？ （1）如何應(yīng)對(duì)新啟智班的家長奏篙？ （2）對(duì)即將到來的5.20啟智班新生家長...

今天6點(diǎn)多鐘回到幼兒園柴淘，想把昨天沒有做的事做完，不曾想一樓滿大廳的樟子樹味與及梁的幾個(gè)假設(shè)就能我如此崩潰……也許這無數(shù)的“”意外”讓我心力交瘁，...

中高層碰： 標(biāo)題：關(guān)于7～8日“家長半日活動(dòng)暨思維課程匯報(bào)課”意外情況評(píng)估與應(yīng)對(duì)为严。 導(dǎo)入：我想聽聽關(guān)于明后天的思維課程匯報(bào)活動(dòng)我們的準(zhǔn)備情況敛熬。 ...

企業(yè)文化需要融入工作中虛實(shí)合一 01文化建設(shè)場景故事化→敘述高層、中層第股、基層工作中的小故事來呈現(xiàn)企業(yè)文化荸型、價(jià)值觀。 02文化建設(shè)工作行為化→員工...

今天老師們的遷班工作比較亂炸茧，原因是執(zhí)行的老師沒有明確任務(wù)的要求和標(biāo)準(zhǔn)。重新對(duì)中層進(jìn)行培訓(xùn)稿静。 一梭冠、【如何布置任務(wù)】 第一遍：告訴老師需要做什么？給...

01改备、發(fā)現(xiàn)教師培訓(xùn)工作及家長通知工作還未開展控漠，原因是園長沒有布置 ，不布置的原因是忙忘記了悬钳？還是不知道什么要提前做盐捷？還是不知道提前多久做？我無法...