隨著科技的發(fā)展，線上教學(xué)越來越受到人們的重視。在教育領(lǐng)域中，線上教學(xué)和傳統(tǒng)的線下教學(xué)一直是一個備受爭議的話題。 作為一線教師祟偷，傳統(tǒng)...

在麻吉星的使用過程中，我一直自認(rèn)為它對于數(shù)學(xué)等理科相對友好岂膳，直到發(fā)現(xiàn)便利貼可以為課堂助益，才知道是自己膚淺了磅网。 在小組活動時以前...

不管是過去還是現(xiàn)在谈截，在老師的教學(xué)過程中，從來都是不缺乏數(shù)據(jù)的涧偷，但是簸喂，大部分的教學(xué)決策和規(guī)劃，更多的是依靠老師自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)和成...

在讀到第八講關(guān)于“合理安排順序燎潮，學(xué)習(xí)得當(dāng)思考”喻鳄，這一內(nèi)容時，我想到上一次在準(zhǔn)備公開課時的一些心得确封，在準(zhǔn)備第一版教學(xué)設(shè)計(jì)的時候除呵，我的腦子里一直想的...

讓課堂“活”起來，我覺得可以再解讀一下——讓課堂真正“活”起來爪喘，這個活也可以換我們在共讀的另一個章節(jié)提到的颜曾，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生，因?yàn)樵谖覀兛吹?..

在讀到這部分內(nèi)容時腥放，我就在思考泛啸，作為促進(jìn)者的角色，具體我們應(yīng)該要做什么呢，結(jié)合文章里提到的候址，我認(rèn)為以下兩點(diǎn)很關(guān)鍵： 1吕粹、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)...

這節(jié)課的重點(diǎn)是稳其，讓學(xué)生學(xué)會使用氣溫資料（包括氣溫表格數(shù)據(jù)和氣溫曲線資料）,讀出氣溫的變化規(guī)律；利用世界年平均氣溫分布圖炸卑，總結(jié)世界年平均氣...

本節(jié)課是在前面講述世界人口的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究影響聚落形成與發(fā)展的主要自然環(huán)境因素既鞠，通過圖文的形式，敘述由于受環(huán)境盖文、社會生活等影響嘱蛋，所造成...