作業(yè)： 1.課堂學(xué)習(xí)的感悟 2.在小組討論約練嗽冒， 自己作為來(lái)訪者和咨詢師憨奸，分別的感受是什么？以及對(duì)于時(shí)空對(duì)話的理解有哪些裸弦？ 從參加心理學(xué)習(xí)由基礎(chǔ)...

作業(yè)： 1.今天課堂學(xué)習(xí)的感悟 2.如果說(shuō)接下來(lái)你的焦點(diǎn)學(xué)習(xí)有多一分的收獲，會(huì)有什么不一樣漓骚？接下來(lái)可能可以從哪些地方著手俯树？ 滿懷期待的上了202...

焦點(diǎn)解決短期治療的基本精神，焦點(diǎn)的重要基本信念包括report等一基于建構(gòu)解決之道而非問(wèn)題解決二治療的焦點(diǎn)畜挨，應(yīng)在于當(dāng)事人所遇的未來(lái)筒繁，而非過(guò)去的問(wèn)...

班里有個(gè)特別乖的孩子轉(zhuǎn)學(xué)了。今天他電話約我巴元，想和我見(jiàn)面道別毡咏。本不想見(jiàn)，怕離別傷感逮刨。心理有1萬(wàn)個(gè)不想讓他離開的理由呕缭，但為了孩子的前程我還是微笑著囑...

參與性技術(shù)：（一聽二問(wèn)二反應(yīng)鼓勵(lì)重復(fù)具體化） 一、傾聽技術(shù) （一）對(duì)傾聽的正確理解及如何傾聽 1.誰(shuí)痛苦誰(shuí)改變？ 2.傾聽在接納的基礎(chǔ)上恢总，積極地...

所有的心理問(wèn)題都是在表達(dá)需要表達(dá)愛(ài)落恼，生活分為兩個(gè)部分，一個(gè)被愛(ài)离熏，一個(gè)是去愛(ài)佳谦，我們?cè)谏畛醯钠吣昀铽@得愛(ài)，獲得自我意識(shí)滋戳，帶著獨(dú)一無(wú)二的這個(gè)部分去...

昨天發(fā)的這個(gè)小女孩兒哭訴爸爸的心聲的視頻钻蔑，大家覺(jué)得什么樣的回應(yīng)可能是能理解到這個(gè)孩子所表達(dá)的內(nèi)容呢？（你的回應(yīng)） 從小女孩哭訴中奸鸯，我能感受此時(shí)孩...

工作1天之后，身心疲憊娄涩。每天5：30兩人眼一睜窗怒，像只跎羅一樣不停地轉(zhuǎn)⌒罴穑回家之后扬虚，心情低落。尤其再接到媽媽的電話球恤，訴說(shuō)爸爸的病情辜昵。此時(shí)的心情無(wú)法形...