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十大學(xué)習(xí)原則
1.有目標(biāo)的去學(xué) 學(xué)習(xí)一個(gè)新東西前记靡，先問自己幾個(gè)問題骚亿，為什么要學(xué)它凿蒜？學(xué)會(huì)它對我有什么改變嗎是辕？這個(gè)知識技能可以用到哪些地方锥涕？需要學(xué)到什么程度呢饵蒂？ ...
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教育是為數(shù)不多普通人可選創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目
教育呵曹，醫(yī)療，健康是創(chuàng)業(yè)的熱點(diǎn)钮科，醫(yī)療和健康需要大資金唤衫，高技術(shù)，而教育或許是普通人進(jìn)入的最佳選擇绵脯。我來說說理由： 1.進(jìn)入門檻低 教育的投資可大可小...
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不確定下的行動(dòng)策略
世界是不確定性的佳励，加拿大萊橋大學(xué)的鮑勇劍副教授說應(yīng)對不確定要用「漸確定性」的思維，將不確定轉(zhuǎn)化為漸進(jìn)的確定蛆挫。他給出了下面5個(gè)行動(dòng)策略： 1.放棄...
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【老板與員工交換的是責(zé)任植兰，交易的是價(jià)值】1、老板對員工的三大責(zé)任： 1）讓員工能生存（賺錢）璃吧； 2）幫助員工成長（知識丶能力）； 3）凈化員工的思想（正確的觀念和價(jià)值觀）废境。 2畜挨、員工對...
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弗洛姆效應(yīng)
弗洛姆效應(yīng)概述這座橋本來不難走，可是橋下的毒蛇對你們造成了心理威懾噩凹，于是巴元，你們就失去了平靜的心態(tài)，亂了方寸驮宴，慌了手腳逮刨，表現(xiàn)出各種程度的膽怯。提出...
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內(nèi)部獎(jiǎng)賞vs.外部獎(jiǎng)賞
內(nèi)部獎(jiǎng)賞：任務(wù)本身就是獎(jiǎng)賞堵泽，可以從過程中獲得修己。比如你喜歡跑步，跑步過程就是你想要的獎(jiǎng)賞迎罗，你能從跑步本身就能體會(huì)到愉悅睬愤，這個(gè)愉悅就是內(nèi)部獎(jiǎng)賞。 外...
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5分鐘商學(xué)院——企業(yè)能量模型客戶在某個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)里看不到前景纹安，有如下困局: 第一：原材料價(jià)格高尤辱，導(dǎo)致利潤下降砂豌； 第二，市場飽和光督，進(jìn)入者太多阳距，導(dǎo)致價(jià)格下降； 第三结借，業(yè)務(wù)全靠關(guān)系...
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芒格思維模型之立方體模型
千萬富翁的故事 在第二次世界大戰(zhàn)即將結(jié)束時(shí)筐摘，所有人都知道戰(zhàn)后整個(gè)世界要重建：西歐要重建，美國要增長映跟，日本也需要重建蓄拣，俄羅斯也要發(fā)展經(jīng)濟(jì)。 這就意...
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混沌大課:10倍速變化概念
前段時(shí)間李善友在混沌大課上講了一個(gè)10倍速變化（10X Change）概念努隙，引用自英特爾前CEO安迪·葛洛夫的觀點(diǎn)球恤，即：每一個(gè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折點(diǎn)都表現(xiàn)出...