1.在疫情的不安中回到自己，我想做一個(gè)什么樣的人弓颈？ 觀察者、傾聽(tīng)者器贩，思考者夺克。 2.我們要帶給孩子什么樣的生命教育？ 對(duì)身體的關(guān)照忘衍，對(duì)感受的看見(jiàn)和...

一逾苫、安全保障 1.提前計(jì)劃：天氣卿城、一本小冊(cè)子、 觀點(diǎn)：自然教育铅搓，從打開(kāi)窗子瑟押，感受微風(fēng)、傾聽(tīng)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫開(kāi)始星掰。 2.冒險(xiǎn)背包 放大鏡 一根1-1.5米...

人格：源于個(gè)體身上的穩(wěn)定行為方式和內(nèi)部過(guò)程多望。 6個(gè)流派猶如盲人摸象，都在幫助我們理解“我是誰(shuí)”問(wèn)題上提供有價(jià)值的參考： 精神分析流派——無(wú)意識(shí)（...

1.理解五大心理營(yíng)養(yǎng)：無(wú)條件的接納氢烘；2.此時(shí)此刻怀偷，在你的生命中，我最重要（重要他人）播玖；3.安全感椎工；4.肯定、贊美蜀踏、認(rèn)同维蒙；5.學(xué)習(xí)、認(rèn)知果覆、模范颅痊。 ...

閱讀《好好學(xué)習(xí)》，作者觀點(diǎn)“深度認(rèn)知”時(shí)代随静，如何提升八千？臨界知識(shí)是關(guān)鍵！ ——我們知道的燎猛，只是我們以為自己知道了恋捆。 ——結(jié)構(gòu)能力、專業(yè)能力重绷、執(zhí)行能...