今天有幸觀看了一堂《活了一百萬(wàn)次的貓》繪本閱讀指導(dǎo)課。 整個(gè)課堂中學(xué)生進(jìn)行了多次小組合作學(xué)習(xí)以及利用反饋器進(jìn)行選擇煮仇。就其中的3次...

在生活中，并不是所有的問(wèn)題都有標(biāo)準(zhǔn)答案，教育的目地也并不是讓學(xué)生成為考試機(jī)器人，我想培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)探索伪窖，才是教育應(yīng)該有的目標(biāo)...

這幾天和陳蕾老師共讀《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第一模塊：改變理念。對(duì)“少才是多居兆、無(wú)才能有、慢才會(huì)快”感悟頗深竹伸，我想在課堂中讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)泥栖，...