署熱室悶坐沙發(fā)， 氣薄心急亂如麻给郊， 兒遞報紙讓我看串绩， 片刻功夫精神...

夜深翻轉(zhuǎn)夢攪醒， 奮筆疾書教育情。 從教三十三余載， 陜...

暑期，是大家都在期盼的刹前，想好好休息，可是師訓上又安排個培訓雌桑，讓大家再接受繼續(xù)教育腮郊。起先一想，真煩筹燕，但仔細一思轧飞，有趣。組織給我們提供了一個很好的機...

狗春三月調(diào)令到撒踪， 正式步入進修校过咬。 參加該校校委會， 明確分工定目標制妄。 由我主管辦公室掸绞， 半知半解沒頭梢。 會后周密細思量耕捞， 理出頭緒有門道衔掸。 ...

聽了于莉莉老師耐人尋味的講解，我對學習共同體課堂建構(gòu)的研究有了更深層次的認識俺抽，它與傳統(tǒng)教學截然不同敞映。傳統(tǒng)教學是以“教”為突破口，來完成教育教學目...

人生有幾何磷斧？問誰都是迷振愿。蒼天不給做答捷犹，糊涂是自已。自幼喪母伴父冕末，歷經(jīng)坎坷挫折萍歉，從教達目的。今能伴眾君档桃，難得情和義枪孩。聽號令，齊同心藻肄，是人氣蔑舞。荊棘路...

家風猶如一條準繩，時刻約束著我仅炊；家風又似導航斗幼，指引著我成功的路澎蛛；家風還是一句祖訓抚垄，時時處處警誡著我；家風也是一個家庭的文化谋逻，在她的熏陶下...

聽了盧立濤教授講授《好教師和好學生是折騰出來的》之后感觸頗深呆馁，人的進步必須經(jīng)歷艱難、曲折毁兆、痛苦浙滤、和對心態(tài)的不斷調(diào)控這樣一種循序漸進的過程...