師生對(duì)話(huà)之破除限制性信念 為了保護(hù)學(xué)生隱私臭埋，姑且以小a稱(chēng)之。 小a寫(xiě)了一些心理的感受和我交流，我讀后也做了文字回復(fù)。下午小a來(lái)拿她的本子時(shí)，帶著買(mǎi)的晚飯。我讓她吃邊讀...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河南
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2020-01-27
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2020-01-27
處理憤怒情緒三部曲 當(dāng)教室里突然傳來(lái)了一個(gè)學(xué)生厲聲責(zé)罵另一個(gè)學(xué)生的聲音，老師該怎樣處理這種突發(fā)的狀況内颗？面對(duì)學(xué)生的憤怒情緒，老師該怎么樣做敦腔？ 作為一名語(yǔ)文老師均澳，學(xué)...