通過學習“改變理念”仰税、“常態(tài)化應用”和“教學反思”在信息化融合之路中的應用，我深刻體會到信息化融合的必要性和重要性。以下是我的一些學習心得： 首...

同儕教學法是一種以學生為中心的教學方式眉孩，它鼓勵學生通過合作學習挟鸠、互相交流和討論來掌握知識意乓。在學習同儕教學法的過程中拆檬，我深感其對于提高學生的學習效...

首先，我非常贊同“以生為本”的教學理念屡贺，它強調了學生的中心地位蠢棱，要求教學設計、教學內容甩栈、教學方式等都應以學生為中心泻仙，關注學生的需求和發(fā)展。而“少...

第六模塊指出信息技術與教育教學深度融合的成功之道量没，即改變理念玉转、常態(tài)化應用與教學反思。 至第六模塊允蜈，本階段的共讀即將告一段落了冤吨，但身為教師去參加培...

第五模塊的關鍵詞是教學模式，并介紹了融合信息技術的教學模式和校本模式饶套。教學模式并不是一層不變的教學框架漩蟆，它是可復制可借鑒的亦可結合實際去修改的模...

第四模塊王博士給出了具體的課堂實踐建議，包含了數(shù)據(jù)應用妓蛮、延時反饋怠李、課堂對話與差異化教學等關鍵詞，其中核心標準是STD標準蛤克，即student捺癞、te...

同儕學習法可以讓學生主導自己的學習過程，從表層的聽講變成自我的探索學習构挤，高品質的小組活動讓學生學到知識髓介，獲得成就感，這也是我一直在嘗試和探索的教...

在第六講中筋现，我印象深刻的是“基于學情的教學決策”和“作品的收集與比較”這兩項技術唐础。首先，日常教學中我們常依據(jù)經驗和學生的神情來判斷學生的掌握情況...

如今數(shù)字時代的教學不再是遙不可及的設想與未來矾飞，未來已來一膨。我們作為教師要敏銳地捕捉到這一變化，方能快速轉變理念洒沦，適應新時代的教學模式豹绪。而我們與信息...