人在面臨任務(wù)的時(shí)候,心理上有3個(gè)區(qū)域: 舒適區(qū)——做能力范圍內(nèi)的事情 學(xué)習(xí)區(qū)——稍微高出能力范圍 恐慌區(qū)——遠(yuǎn)超現(xiàn)有能力范
這本書讓我明白一個(gè)道理绍刮,當(dāng)我還不具備經(jīng)營(yíng)者的的這些能力前,我應(yīng)該不斷的在學(xué)習(xí)的路上成長(zhǎng)贷祈,不去做一個(gè)湊合的經(jīng)營(yíng)者滓侍,而是給自己的一個(gè)合適學(xué)習(xí)目標(biāo),做...
讀書是為了更好的解決問題這本書我讀8遍左右种冬,確實(shí)幫助我解決了生活和工作中的很多問題镣丑。書中一開始就說到我們年輕人婚后要工作,要陪老婆娱两,還要...
幸福是什么莺匠,沙哈爾教授說,幸福就在當(dāng)下十兢,幸福的生活趣竣,是靠累積而成的,他提醒我們?nèi)リP(guān)注那些日常生活中的小東西旱物,那些普通的遥缕、平常的小事情,比如我們可...
我又用一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間又把《高績(jī)效教練》聽了一遍宵呛,感悟是我發(fā)現(xiàn)单匣,在生活中,當(dāng)有人或者是家長(zhǎng)問我該怎么辦的時(shí)候,我只要給他建議户秤,對(duì)方的第一反應(yīng)一...
讀完這本書我的感悟是: 1码秉、當(dāng)我們和孩子之間遇到觀點(diǎn)不一致的事,要學(xué)會(huì)傾聽鸡号,當(dāng)我們閉嘴傾聽的時(shí)候转砖,往往會(huì)得到一些有共鳴的觀點(diǎn)! 2鲸伴、對(duì)于“約定”...
讀完這本書以后覺得自己在時(shí)間管理上存在很多誤區(qū)府蔗,我忙,忙的忘記吃飯汞窗,忙的沒有時(shí)間陪伴家人姓赤,忙完以后不知道自己為什么而忙。之所以健忘杉辙,是因?yàn)闆]有專...
“思考快與慢”模捂,正如書名所提到的,卡尼曼在書中把我們的認(rèn)知系統(tǒng)劃分為兩個(gè)部分:系統(tǒng)1反應(yīng)快速蜘矢、依賴直覺狂男,幾乎不需要我們的努力就能完成任務(wù)...
我們可以給孩子留下的最重要的禮物,就是幫助他們發(fā)展出來本認(rèn)為自己不可能具備的能力品腹,從而發(fā)現(xiàn)自己能夠掌控自身潛能岖食,也知道要使自己的夢(mèng)想成...