? 研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的學(xué)科是數(shù)學(xué)扫俺。 ? 核心素養(yǎng)三會是指：會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界多望，會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界碰声，會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世...

1.原則1：從鞏固知識到抓住本質(zhì) ①有序思考②正向思考③整體思考 ④邏輯思考⑤規(guī)律思考⑥逆向思考 ⑦分組思考⑧發(fā)散思考 2.數(shù)學(xué)原型與原則 ① ...

1. 數(shù)與代數(shù) ①數(shù)的認(rèn)識：包括整數(shù)、分?jǐn)?shù)凶异、小數(shù)。 ②數(shù)的運(yùn)算：涉及四則運(yùn)算、運(yùn)算律理张、估算。 ③數(shù)量關(guān)系：應(yīng)用四則運(yùn)算解決實(shí)際問題绵患，常見的數(shù)量關(guān)...

1.課程目標(biāo)確定的依據(jù) ①遵循課程的基本理念 ②借鑒國際數(shù)學(xué)課程改革經(jīng)驗(yàn) ③延續(xù)與發(fā)展我國數(shù)學(xué)課程改革經(jīng)驗(yàn) 2.總目標(biāo) ①以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向 ②使...

統(tǒng)計與概率 1.數(shù)據(jù)分類 教學(xué)建議： ①數(shù)據(jù)分類的教學(xué)離不開具體的情景 ②教學(xué)過程要讓學(xué)生充分體會分類標(biāo)準(zhǔn)和分類結(jié)果之間的關(guān)系雾叭。 ③教學(xué)過程中要...

數(shù)與代數(shù)（數(shù)與運(yùn)算，數(shù)量關(guān)系） 1.數(shù)與運(yùn)算： ①整數(shù)的認(rèn)識與運(yùn)算 認(rèn)識:10以內(nèi)數(shù)落蝙、1120以內(nèi)數(shù)织狐、百以內(nèi)數(shù)、萬以內(nèi)數(shù)筏勒、大數(shù)的認(rèn)識移迫。 運(yùn)算:整...

1.“數(shù)據(jù)的收集管行、整理與表達(dá)”厨埋，主要包括數(shù)據(jù)收集、用統(tǒng)計圖表病瞳、平均數(shù)揽咕、百分?jǐn)?shù)表達(dá)數(shù)據(jù)。 2.數(shù)據(jù)意識： ①經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集套菜、整理與表達(dá)的過程中亲善，發(fā)...