不知不覺中乙埃，已經(jīng)結(jié)束了第三模塊的學(xué)習(xí)疮方，通過這段時間的學(xué)習(xí)煮寡，我的收獲還是非常大的萄喳，在這里，我淺談一下關(guān)于第三模塊的學(xué)習(xí)心得摊崭。 在這個模塊...

在這一模塊中炊琉，提到教師成長有三個境界，第一個境界是對教育對教師職業(yè)的認識厅翔，第二個境界是修煉乖坠，第三個境界是收獲。但是該模塊中強調(diào)的是我們教師專業(yè)...

在這一模塊中刀闷，我了解到了技術(shù)對傳統(tǒng)課堂最大的改變熊泵，就是會讓教師看見許多學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)仰迁。通過技術(shù)，我們可以非惩绶郑快速且直觀的了解到不同程度學(xué)生的學(xué)...

在這一模塊的學(xué)習(xí)中徐许，我印象較為深刻的就是“教案VS教學(xué)模式設(shè)計”這一章節(jié)，文中提到怯邪，“模式是有力量的绊寻，它能從感性化的教學(xué)去到理性化的教學(xué)”這些結(jié)...

通過第二模塊的學(xué)習(xí)，我深深的感受到現(xiàn)代信息技對于課堂的重要作用悬秉。 王博士提出傳統(tǒng)教學(xué)帶來的變革的“五項信息技術(shù)”：實作示范澄步、基于學(xué)情的教...

通過第一模塊的學(xué)習(xí)，我體會到“以生為本”的重要性和泌，面對時代的變化與教學(xué)變革的實踐經(jīng)驗村缸，每位老師都有自己對教育獨到的見解，也都會嘗試新的教學(xué)策略武氓，...