1、寫一張Ａ１便簽：回憶你最近向別人提問為什么的經歷其垄，想想當初你是怎么問的人乓，提問的效果怎么樣；或者是別人向提你問乳附，你是怎樣直接回答TA的内地，而不是...

第5課內容：構建知識體系 第5課作業(yè)：分析指定的一篇文章是由哪幾個“點”連綴而成的，怎么體現了不同點之間前因后果赋除、適用邊界和A1/A2的連綴阱缓。 ...

第四課內容：追問與反思 第四課作業(yè)：自行完成一組A1—I—A2便簽。 A1：最近為是否讓孩子晚上跟阿姨睡覺而糾結举农。情感上不希望娃跟阿姨睡荆针，白天上...

"業(yè)務水平高的職工為何會得不到晉升？"～羅輯思維 原文:1. 有一位會計師并蝗，原來是在會計師事務所工作祭犯，專業(yè)水平那是公認的高。最近滚停，有家公司請他去...

I. 理財和外語沃粗，解決問題能力并列為職場人三大能力。對于一個只知道低頭干活的技術工作人員键畴，我之前并沒有把理財能力認為是這么重要的一項能力最盅，甚至美...

堅持，是一種可以養(yǎng)成的習慣 I. 給自己留出個人時間起惕，不被其他事件打擾涡贱，是堅持的必要條件。這個個人時間是神圣不可侵犯的惹想。對于可以預見到的打擾问词，提...